四年级下册语文教案-1.1大地的话 北师大版

课题： 《大地的话》 授课时数：2课时 备课时间： 年 月 日 授课时间：   年 月 日 教学目标：    　1、独立认识汉字3个，学习会写5个汉字，在阅读过程中有重点地识记“蕊”字。    　2、根据课文内容理解词的意思，培养学生联系上下文理解词语的能力。    　3、能有感情地朗诵诗歌，理解全诗内容，体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。 教学重点：    　1、本篇课文的前四节内容十分简单，通俗易懂。重点理解第五小节“一切有生命的精灵都是我的宝贝；一切宝藏都在我的体内……”这句话。    　2、学会仿照诗歌说话、续写。 教学难点：体会诗中的大地母亲的无私奉献精神。能根据关键词，理解诗意并仿写。 课前准备：多媒体电教 第一课时 教学过程： 一、新课导入。    　1、教师直接板书“话”，提问：这是什么字？（话）一看到这个字，你想到了什么？    　2、教师再板书“大地的”，要求学生思考：大地会与谁对话？    　3、师：大地要说的话很多很多，它到底和谁对话了，说了些什么？这就是我们今天要学习的内容――《大地的话》。（多媒体出示课文内容） 二、品读悟情。    1、教师配乐范读。    　师：现在老师配上音乐把诗歌朗诵一遍，请同学们边听边思考：大地在和谁说话？    　指名学生回答。（板书：种子、飞鸟、游鱼、小草）    　[设计意图：指导阅读最有效的方法就是范读，这非常符合诗歌的特点，要在读中体会诗歌意境，教师饱含感情的范读，再加上音乐，让学生很快进入诗歌意境，对诗歌有个整体感受。]    　2、学生自由读诗，自学生字词。    （1）自由地轻声朗读诗歌。要求：读准字音，读通句子。    （2）联系上下文，并借助工具书，自学生字词。   　（3）同位检查生字词的认读以及理解情况。    （4）全班交流。（课件出示生字词）纠正容易读错的音，比如“嘟噜”、“吐蕊”、“驱赶”等；重点识记“蕊”字。    　3、默读诗歌，理解内容。    　（1）默读诗歌，并在书上做些批注，批注的内容可以是学生对诗歌内容的理解或读后的体会，也可以是自己不懂的的问题。    　（2）学生小组内交流，教师巡视指导。    　（3）全班交流。    　4、分角色读，指导