三年级下册语文阅读课件-27.父亲、树林和鸟 l 西师大版 (共10张PPT)

父亲、树林和鸟 1 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 　　童年时，一个春天的黎（lí）明，父亲带着我从滹沱（hūtuó）河岸上的一片树林旁走过。（“一个春天的黎明”、“父亲和我”、“树林”，交代出了故事发生的时间、地点和人物。） 突然，父亲站住了，朝幽（yōu）深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望。（“上上下下”表现出了父亲观察的细致。）“林子里有不少鸟。”父亲喃（nán）喃地说。可我既没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。 我茫然地望着凝（nínɡ）神静气像树一般兀（wù）立的父亲。（这一句是一个很精彩的比喻句，表现出了父亲神态的郑重。） 　　父亲指着一棵树的树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？” 2 　 我仔细找，没有找到晃动的叶子。 　“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。 　 我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。 　“鸟也有气味？” 　“有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐（wù）得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎（línɡ）羽，要抖净露水和湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅（chànɡ）地呼吸着，深深地呼吸着。”（父亲的解释道出了鸟有气味的原因。） “鸟儿要准备唱歌了。” 　父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。　　“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 3 　　我知道这也是父亲最快活的时刻。（“父亲最快活的时刻”与“鸟最快活的时刻”很巧妙地结合在了一起。） 　　父亲对我说：“鸟最快活的时刻是飞离树枝飞向天空飞的那一瞬（shùn）间，但这时也最容易被猎人打中。”（这个细节很是引起读者的阅读兴趣。） 　　“为什么？”我惊愕（è）地问。 　　父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 　　我真高兴，父亲不是猎人。（“高兴”、“父亲不是猎人”表达出了作者内心对鸟的爱惜。） 4 导读： 本文题目是《父亲和鸟》，但作者并没有写“父亲”是怎样保护鸟或为鸟的生活环境提供什么方便，而是通过叙述“父亲”对鸟的深层了解来表现“父亲”的爱鸟。课文通篇是“我”和“父亲”关于鸟的对话，从“父亲”的话语中我们发现，他通过看动静、闻气味就知道林中有鸟，还知道鸟儿什么时候爱唱歌，什么时候最容易受到伤害。“父亲”可算得上是鸟的知音了。而“知鸟”，不正是对鸟深深的爱吗？课文最后说，“我真高兴，父亲不是猎人”。多么稚