三年级下册语文课件-16.人类的“老师” l 西师大版 (共15张PPT)

人类的“老师” 西南师大版 三年级语文下册 1 初读课文，学习字词 yán jù 研（研究） 剧（剧烈） huǐ huò 毁（毁灭） 祸（惨祸） mò jiàn 末（末端） 键（关键） chāo wò 超（超越） 握（握住） 2 再读课文思考问题 1、课文中人类的“老师”是指谁？ 2、人类从“老师”身上学到了什么？ 3 深入学习课文内容 为什么说蝙蝠是人类的“老师”？ 人们根据蝙蝠发明了雷达。 4 蝙蝠 雷达 5 哪句话最能说明人类的“老师”很多？ ·自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？ ·“何止”说明人类的“老师”很多。 6 科学家受到鸟类的启发，发明了飞机；飞机设计师研究了蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行方法，造出了许多优良性能的飞机；科学家模仿鲸鱼的流线体外型改进船体设计，提高了轮船的航行速度。 人类受到了“老师”的哪些启发？ 7 鸟 飞机 8 鲸鱼 轮船 9 为什么薄薄的蛋壳能承受这么大的压力？人类从中受到了什么启发？ ·因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 ·建筑师根据这种薄壳结构的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。 10 1、全班齐读本段，并理解这段话的含义。 2、你能把“多少”换一个词但是不改变句意吗？ （许多，非常多，无数，数不清） 学习课文第七自然段 11 在广大生物界中，能称得上人类“老师”的动物有哪些呢？把课文中出现的人类的“老师”列举出来，并交流。 交流回顾 12 课堂小结 生物界中形形色色的生物，它们都是人类的好“老师”。大家要注意观察，从它们身上寻找启发，去创造、发明出更多更好的事物，造福全人类。 13 延伸拓展 课后收集有关其他人类“老师”的例子，互相交流。 14 再见！ 15 $$