一年级下册语文教案－8《车的世界》｜北师大版（2016）

课 题 车的世界 学 习 目 标 1、认读8个生字，并学会在生活中识字，培养识字的兴趣和方法。　　 2、认识生活中的几种车辆，初步了解它们的用途和特点。 3、通过生活经验和实践活动，让学生学会拨打紧急电话。 重 点 难 点 1、注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中识字的能力。 2、通过生活经验和实践活动，让学生学会拨打紧急电话。 教 法 选 择 情境法 课型 新授 课 前 准 备 课件 生字词卡片 爱心车票 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 5课时[来源:学*科*网Z*X*X*K] 教学[来源:学科网] 课时 第 1 课时 备课 总数 第 课时 课堂教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 一、激趣导入 　　 1、激发学生学习兴趣：今天这节课，老师想带你们去一个奇妙的世界去玩，那儿藏着许多的知识和秘密，你们想去吗？ 2、揭示课题：这个地方叫“车的世界”。 二、初步认读生字 1、 想办法：怎样去这个“车的世界”？ 2、 分配角色：班长是售票员，学生是乘客。 师：想要搭乘公共汽车，必须买车票，可是今天的票不能用钱来买，只有回答对问题才能获得我的爱心车票，你们有信心吗？ 3、 通过认读生字的拼音，分析笔画、结构，给 生字组词等多种方法识记生字。 小结：今天，大家表现的真棒啊！全部都获得了我的爱心车票，现在，我们都去游玩“车的世界”吧！ 三、 探究新知，认识车辆 1、分别出示公共汽车、小轿车、无轨电车、救护车、洒水车、面包车、自行车、卡车、马车、拖拉机、摩托车的图片。 教师设置悬念，激发学生学习兴趣 板书课题 出示公共汽车图片，构建角色，检查学生预习生字情况 分别出示各种车辆的图片，引导学生认识车辆的名称、外形和用途，并将车名的卡片逐一贴在黑板上 进入情境，学习新知[来源:Zxxk.Com] 认读课题  回答问题 认读生字，获得爱心车票 根据图片，认识各种车辆，记忆车名，初步了解各种车辆的用途 教学内容 教师活动 学生活动 2、师：这是什么车？它有什么用途？ 3、小结：车的世界真精彩啊！这些车名你们都记住了吗？我们一起在回顾一遍吧！ 四、 扩展应用 1、 师：瞧！远处的大楼着火了，我们怎么办呢？ （119 救火车） 2、 师：哎呀！路边有人晕倒了