四年级下册科学教案－第7课《冰、水和水蒸气》｜冀教版

课时教学设计 课题 7冰 水 和水蒸气 教 学 目 标 科学探究目标： １．能使用工具测量感观不易察觉到的物体某一特性的变化。 ２．能通过试验探究使水的状态发生变化的原因。 3． 能用二维图表形象的进行试验记录。 科学知识目标： １．能说出水的冰点与沸点的含义。 情感态度与价值观目标： １．愿意与其他同学谈论水的状态与温度的关系。 知识目标  重点 能说出水的冰点与沸点的含义 难点 能用二维图表形象的进行试验记录。 教学准备 温度计 酒精灯 铁架台 课件 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教学方法 活动一、 引入 一．猜谜游戏 1. 师出谜面：“透明无色，有时摸的着，有时抓不住，离开了它我们活不了” 2. 探究活动 一．活动：“化冰实验” 1．谈话：“你玩过秋千吗。” 2。观察课本上的图，说说男同学是运动的？还是静止的？ 3。问题：“你赞同谁的观点？为什么？”[来源:Z。xx。k.Com] 4。根据小鼠标的提示完成“我的观点” 活动二：“动还是静？” 1．回忆温度计的使用方法和注意事项。 2。实验1：让冰自然融化，每隔两分钟观测一次。 3。实验2：加热冰，记录冰化成水及沸腾时的温度变化。 4．两小组合作，分别完成其中一个实验，做好记录。 5．完成课本上的实验记录表。 活动三 引入 活动：“小小交流会” 1．将实验记录与大家分享。[来源:学科网] 2。互相评价 探究活动 一．活动：“统计分析” 1．根据实验记录表分析冰的温度，溶成水时的温度；水沸腾时的温度，所需的时间，继续加热后水的质量是否改变？ 四．交流活动。  1．交流实验中的成功和失败。 2．小结水的变化及所需条件。 拓展 搜集自然界水的三态变化情况。   [来源:学|科|网] 教学环节 教学内容 教学方法 板 书 设 计 7 冰 水 和水蒸气 一冰 水 和水蒸气 相互转化的条件 二使用温度计应注意的事项 三冰点和沸点 教 学 反 思 学生在做实验时，一定要注意小心使用酒精灯。 做实验时，学生应分工明确。 二次备课[来源:Z.xx.k.Com] （上课之后发现应该修改的教学环节） 修改前： 修改后：[来源:Zxxk.Com] $$