三年级下册英语教案－Unit 4《Lesson 3 Where’s Danny》｜鲁科版（五四学制）

Unit 4 Home Lesson 3 Where’s Danny?（新授） 一、教学目标： 知识目标： 1. 能正确认读和书写字母X-Z。[来源:Z*xx*k.Com] 2. 能听懂、会说、认读家中房间的名称及相关单词： kitchen, where, bed, door方位词： under, behind并能结合句型灵活运用。 3. 能听懂、会说、认读与本单元话题相关的句型： “Where’s Danny? ”“Is he under the bed? No, he isn’t.”[来源:Z,xx,k.Com] 能力目标：能运用所学句型谈论家中的布局，询问位置。 情感目标：帮助学生了解一些中外家庭房舍的布局特点，同时培养学生对家的热爱。 二、教学重难点： 重点：能听懂、会说并认读句子：“Where’s Danny? Is he under the bed? No, he isn’t.”并能运用所学句型谈论家中的布局、描述房间 难点：句型的灵活运用。 三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习 四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰 五、教学课时：1课时 六、教学思路设计： 1、Let’s chant 2、出示挂图，介绍情景 3、出示厨房图片，学习方位词。 4、听录音或看教学光盘学习语言 5、分组演练课文 6、Let’s talk 7、游戏：捉迷藏。 8、字母书写 七、教学过程： 一、热身（warm-up） 播放课本第29页的Let’s chant部分的录音，学生边拍手边说唱。复习单词living room ,kitchen和bedroom,营造氛围，为新课学习做铺垫。 二、呈现（presentation） ⒈出示课本Listen and say部分的挂图，介绍情景：Danny和Liming的新家后特别兴奋，趁Jenny和Liming不注意跑去玩了。Where’s Danny?出示单词卡片，学习where. ⒉教师出示liming家厨房的图片，并问：Is he in the kitchen? 出示单词卡片，学习kitchen. 教师再出示liming家卧室的图片，并问：Is he in the bedroom? 提示：对于这两个问题，教师可只说：I don’t know.出示单词卡片，学习know. ⒊播放课文录音或教学光盘