三年级下册英语教案－Unit 3《Lesson 1 These are pandas》｜鲁科版（五四学制）（三起）

Unit3 Animals Lesson1 These are pandas. （新授） 一、教学目标： 知识目标： 1．能正确认读和书写字母O-Q 2．能听懂、会说、认读动物及相关的单词：go, tiger、elephant、zoo、these、those,panda,并能结合句型灵活运用； 3．能听懂、会说、认读谈论动物的句型:“These are pandas.” 能力目标：能运用所学句型谈论动物 情感目标：通过了解世界各国的动物节和有关动物的趣味短语，培养学生的跨文化意识，进一步激发学习生英语的兴趣。 二、教学重难点： 重点：能听懂、会说并认读句子：“These are pandas.” 并运用所学句型谈论动物。 难点：句型的灵活运用。 三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习 四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰 五、教学课时：1课时[来源:学科网] 六、教学思路设计： 1、歌曲热身，激发学习兴趣。[来源:学+科+网] 2、利用图片引出动物单词，导入课题 3、出示挂图，介绍情景 4、听录音或看教学光盘学习语言 5、分组演练课文 6、游戏：猜动物 7、字母书写 七、教学过程： 一、热身（Warm-up） 播放课本第13页的歌曲“What are you wearing?”让学生在一种轻松愉快的气氛中进入学习状态，并复习学过的服装类单词。 二、呈现（Presentation） 1、教师用多媒体或图片呈现熊猫的一部分，对学生说：“It’s a part of an animal.What’s this？”让学生猜是什么动物，复习单词panda。用同样的方法学习新单词elephant，并导入本单元的话题——Animals。[来源:Zxxk.Com] 2、教师出示本课Listen and say部分的挂图，介绍情景：Li Ming和Jenny带着Danny去动物园，向Danny介绍动物。播放录音或教学光盘，让学生整体感知课文内容，并回答：课文中谈到了几种动物，分别是哪几种？ 3、请学生说一说自己从课文中找到的动物，并结合单词卡片学习tiger。[来源:学科网ZXXK] 4、分别出示多只老虎、多只熊猫、多头大象的图片，引导学生用“These/Those are tigers/pandas/elephants.”来介绍，并学习新