三年级下册科学教案-2.2 《蚕的生长变化》-教科版

《蚕的生长变化》说课稿 【使用教材】 教育科学出版社小学科学三年级下册第二单元第2课《蚕的生长变化》 【说课内容】 一、教材分析 （一）教学背景 《蚕的生长变化》是小学科学生命科学领域的学习内容，本单元以学生饲养蚕、观察蚕为途径，了解蚕的生命历程，通过观察探究、整理记录，发现蚕的一生所经历的不同阶段，以及各个阶段的特征，进而感知动物的生命周期。以观察、实验、探究作为主要的学习手段，在获得生命科学的基础知识、基本技能及相关方法的同时，接受科学精神、科学态度和价值观的教育。 二、实验改进方法 实验原型：本单元是围绕生命周期展开的学习，学生需要通过养蚕、观察蚕来了解蚕的形态变化，这也是本单元学习的前提。 实验材料限制：由于地区条件的局限性，在我们西北很多地区难以找到蚕，购买饲养需要一定的人力、财力和时间，也缺少养蚕的技术，并且这一单元的学习周期比较长，饲养蚕也有一定的困难。在以往的教学中，很多时候只能通过展示蚕标本、图片、视频等教学手段让学生了解蚕的生长变化，没有经过系统的观察，学生对蚕的印象也不够深刻。 创新办法：为了能让学生亲身体验观察、饲养的过程，我寻找与之生命形态变化相似，并且在各地较为常见的菜青虫（大菜粉蝶幼虫）来替代蚕，让学生去观察、体验、探究，在此基础上感受生命的变态过程，也为以后生命科学领域的观察学习打下良好的基础。 （一）教学目标 根据新课程标准的要求及对教材的理解，我在以下四个方面都确立了具体的目标。 知识目标：1．大概了解蚕的生长变化过程。知道环境对蚕的生长变化的影响。 2．概括出菜青虫幼虫的形态特征。 探究目标：1．掌握观察生物的方法。 2．认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。 情感目标：领会生物作为自然界物质的一种存在形式，也在不断运动、不断变化着。 社会与环境目标：引导学生珍惜生命、关注菜青虫与我们人类的关系。 （二）教学重难点： 三年级学生经过近一年的学习，对自然科学的学习已积累了一定的知识基础和方法基础，但是由于三年级学生的知识水平和认知能力不强，所以需要老师进行适当的引导。鉴于本节课在整章中的地位，依据本课学习内容及实验材料的改进，确定了如下教学重难点： 重点：了解蚕生长变化过程，概括出菜青虫的形态特征。 难点：引导学生全面、细致和科学地观察。 （三）教具准备 分组实验器材：菜青虫、昆虫盒、放大镜、尺子、小托盘、观察记