一年级上册语文教案-8树叶 语文S版（2016）

8.树叶 教学目标： 1.认识“长、它、当”等9个生字； 2.指导学生朗读及背诵课文； 3.培养学生的想象力和热爱大自然的情感 教学重点：指导学生朗读及背诵课文 教学难点：培养学生的想象力和热爱大自然的情感 教学过程： 一、导入新课 1、师：今天李老师给同学们带来了几幅有趣的粘贴画，大家想看吗？请大家看到图片后大声的告诉老师是什么？那大家再仔细地观察一下，这些是用什么做的？（树叶），那你们喜欢树叶吗？今天李老师就和同学们一起来学习一篇有关树叶的课文，请大家看李老师板书课题。 2、板书课题,齐读课题 二、生初读课文，读准字音。 1、首先请同学们自己读一遍这首诗，注意读准字音，遇到不认识的字怎么办？对借助拼音宝宝来帮忙。 2、认读生字 有没有不认识的字啊？接下来老师要带你们做一个捉迷藏的游戏，告诉你，（出示课件1）每片树叶下都藏着一个大苹果，如果你能读对，你就能找到苹果宝宝，指名读（强调长的另一读音），同学们真了不起，这些苹果一会就被我们找到了，接下来咱们男生女生来开火车读，看看是不是还像刚才一样棒？我们小朋友真棒，连苹果宝宝都对我们绽开了笑脸，我们就来夸夸自己吧？ 3、认读词语。 苹果宝宝看大家读的这么好，把词语宝宝也请来了，看，你能叫出他们的名字吗？刚才的词语大家都读对了，哎！怎么难不住你们呢？哦，我知道了，是因为有拼音宝宝在帮助你们，那好我让要拼音宝宝和大家说再见了，看现在你还能认出它们吗？ 三、指导读文 　　1、师：同学们读得可真棒！几个调皮的字宝宝都跑到课文里藏起来了，咱们一起到课文里去找找它们吧，它们还会告诉我们好多好听的故事呢！快听听吧！ 　　2、生听读文 3、师：谁来告诉老师你听到了什么故事 4、指名生说（是根据学生的发言适时板书） 5、师：小动物根据自己爱好、把小树叶做成有用的东西。这些故事真好听，大家知道这些故事发生在树姐姐身上，我们去瞧瞧吧！ 6、看图指导有感情读第一句 a.师：听，是什么声音？当秋风吹来时，树叶便轻轻地摆动。你觉得树叶像什么？谁来读读这句？ 指导读好停顿 b.指导读出语气 炎热的夏天你扇扇子的时候有什么感觉啊？让学生畅所欲言。 师：风吹树叶，沙沙响，树枝把长在树上的树叶当扇子，用它扇起阵阵轻风，多凉快多舒服呀！同学们，你能不能把这种凉凉的舒服的感觉读出来？谁来试一试？读出你的感受。 　　 指名读——齐读 　　7、指导读第