五年级下册品德教案－首都北京｜未来版

首 都 北 京 一、教学目标： 1、知道我们中华人民共和国的首都是北京，知道首都是一个国家的政治中心。 2、认识北京的位置，知道北京是一座历史悠久的古城，是中华人民共和国的象征，还是一座国际化、现代化的大都市。培养热爱首都北京的情感。 3、进一步认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力；培养探索和收集资料的能力。 二、重点难点：通过看地图和数据，让学生认识北京是政治、文化的中心。并激发学生的热爱北京热爱祖国的情感。 三、教学准备： 学生课前进行探索活动的调查表、课件 四、教学活动引导预案 活动环节 教师活动预设 学生活动预测 活动意图 媒体 一、 情景导入 1、10月1日国庆节，在中国北京天安门前举行了一场举世瞩目的阅兵仪式，向世界展示了中国强大的军事力量。（播放课件）出示阅兵的图片。看完后你有什么感受？ 2、除了这场阅兵仪式，首都北京还有许多让我们值得骄傲的光芒，今天让我们当一名光荣的志愿者，向外宣传北京，让世界了解北京。 学生认真观看图片，为我国的先进的军事装备感到兴奋、自豪。 学生对当一名光荣的志愿者感到很有趣，同时也多了一份责任感。 通过再现刚进行不久的阅兵仪式情景，激发学生关注和热爱首都的情感。 通过设置当志愿者的情景，激发学生探索北京的兴趣。 课件 二、 地理位置 1出示国家行政地图。哪位志愿者能指出北京在我国的位置？ 2出示国家的地理地图，介绍北京优越的地理位置。 学生在图上找出北京。 学生知道北京优越的地理位置。 培养学生识图能力。 通过了解北京优越的地理位置，为北京为什么会成为国家中心问题做准备。 课件 活动环节 教师活动预设 学生活动预测 活动意图 媒体 三、 城市地位 1、因为北京拥有优越的地理位置，她作为金、明、元、清四个朝代的国都，前后有800年的历史，逐渐成为我国的政治文化中心。从什么地方可以感受北京是我国的政治文化中心？ 2、小组交流，整合资料请志愿者代表汇报。 教师补充图片资料说明，并出示北京和广州的数据对比表，让学生感受北京是一个面积大，人口多的城市。进一步深刻感受它的中心地位。 学生把调查表上收集的资料进行交流整合，并选出优秀的志愿者代表发言。 学生从对比表中的数据感受，北京的面积是广州的四倍，人口比广州多