一年级下册英语教案-Unit 6 Clothes Lesson 3 ｜人教(新起点)（2014秋）

Unit6 Clothes Lesson 3 第六单元主要学习与服装有关的词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts等。能够听懂、会说赞美他人服装功能句：I like your …并能在恰当的情境中初步运用。能够听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反应。能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母V、W、X、Y、Z。本单元是与学生生活实际紧密联系，学习衣服有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。 【知识目标】 1、能够在恰当情境下综合使用颜色描述服装，并表达本人对服装的喜好； 2、能够通过现实生活中的标牌，初步识别和认读英文字母V、W、X、Y、Z。 【能力目标】 能够听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反应，能够在恰当情境下综合使用颜色描述服装，并表达本人对服装的喜好。 【情感目标】 通过歌曲和游戏活动激发学生的学习兴趣，提高其英语学习的积极性。 【教学重点】[来源:学*科*网Z*X*X*K] 能够在恰当情境下综合使用颜色描述服装，并表达本人对服装的喜好。 【教学难点】 能够在恰当情境下综合使用颜色描述服装，并表达本人对服装的喜好。 多媒体，课件，图片。 1． Step 1.Warm-up 教师发指令，如：White shorts, stand up, please. 班级中穿有白色短裤的学生起立，并并重复说：white shorts, white shorts。 Step 2. Presentation Color and say 创设情境：请学生仔细观察教材A项图片，然后说出图片中呈现的服装类词汇； 教师示范：根据自己的喜好将服装涂上相应的颜色，如：I like red. I want to colour this skirt red.；[来源:学科网ZXXK] Step 3.Activity 师生示范：教师和一名学生各自展示自己涂过色的教材页。教师指其中一服装说：Look at my shorts. They are white. 接着询问该名学生：Do you like my shorts? 并引导其回答说：I like your shorts.；[来源:学|科|网Z|X|X|K] 结对活动：两人活动，根据示范相互介绍服装，并表达对别人服装的赞赏； 小组互相介绍自己喜欢的服装及颜色。[来