三年级上册英语教案-Module 5 Unit1 How many?-外研版（三起）

Module 5 教材分析: 本模块是外研社小学英语（三年级起）三年级上册Module 5。本模块主要表达对事物数量的认识。本模块的主要语言功能是学习12以内的数字，用“How many?”询问物品的数量和12以内的回答。在我们的日常生活中，数字无所不在，所以这一题材非常生活化，而且运用广泛，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，这能使学生学以致用。 学情分析：三年级学生积极好动，爱表现，乐意与人合作而不拘小节，对于英语充满新鲜和好奇。针对学生的特点，我一切以学生为本，以现实生活为情境，创设生动活泼的教学情境。通过师生互动、生生互动、小组合作交流，达到每个学生都参与学习和练习，使学生在宽松的氛围中学习英语，体现英语就在我们的身边。 Unit1 How many? 教学目标: （1）知识目标： a.要求学生基本能听懂、会说、会读：one、two、three、four、five、six、seven、eight词汇 b.学生会运用How many？语句结构询问数量并能运用1—8数字进行回答 （2）能力目标： a.能对one、two、three、four、five、six、seven、eight进行正确的英语发音，并运用这8个数量词正确描绘事物的数量。 b.能运用How many？语句结构询问事物的数量。 （3）情感目标： 通过学习让学生学会运用one，two，three，four，five、six、seven、eight八个数量词进行英语数数，逐步培养学生形成对英语数字的感性认识和实践能力。并通过让学生参与智力游戏活动，逐步养成学生运用英语数字进行加减运算的能力，培养学生对英语数字的敏锐反应能力及细心观察事物的态度。 教学重点：学生能够对新词汇(one, two, three, four, five, six, seven, eight，how many)进行听，说，读训练。 教学重点：学生能够听懂，会说，会读句型（How many…?）及其回答。 教学难点：学生能够听懂，会说，会读句型（How many…?）及其回答。 教学用品：录音机、磁带、卡片，钢笔。 教学过程： Step1、Warming-up and lead in(热身和导入) （1） Greetings, 然后和学生进行简单的问候，例如Good mo