一年级下册语文教学设计-10《雨铃铛》4∣北师大版（2016）

《雨铃铛》教学设计 教学目标： 1、识字11个，能正确读、认。 2、在想象感受春雨的美，激发热爱大自然的思想感情。 教学重点： 认识生字，理解课文内容。 教学难点： 1、指导学生用多种多样的方法识字。 2、指导学生入情入境地朗读儿歌，扩展思维，发挥想象。 教具准备： 课件、生字卡片。 教学课时： 一课时。 教学过程： 一、导入新课 千条线，万条线，落到水里看不见。同学们你能猜出谜语是什么？“雨”。对，这节课我们学习《雨铃铛》。[来源:学科网ZXXK] 二、学习新课 1、自读课文圈出生字。 2、互教互学生字。 3、出示生字卡片指名认读。沙响洒房檐珠串铃铛招盖 4、找出生字的“邻居”互相读一读。 5、找朋友游戏。 6、开火车游戏（生字组词）。 7、读课文注意“沙沙”要读轻一点，“丁零当啷”要读轻快一些。 8、说一说春雨的声音怎样。 9、想象春雨落在房檐上和雨珠从房檐商落下来的情景。 10、你听过雨声吗，你觉得雨声像什么？ 先组内讨论后选代表说一说。 三、背诵课文 1、自己试着背课文。 2、指名背。 四、巩固生字，做游戏[来源:Z|xx|k.Com] 这节老师为大家准备了很多礼物。你们看，想把它们带回家吗？很简单，铃铛后面都藏着一个生字宝宝，你摘下铃铛后，如果能正确叫出它的名字，这个漂亮的铃铛就归你了。 五、写字 挂、招。 1、这节课我们有两个生字要把它们送回田字格里去。一起读一读。课件出示挂、招 2、这两个字都是——左右结构，都是左窄右宽。并且都是——提手旁。 3、让我们先来写第一个字。请同学书空，其他学生注意观察，哪个笔画压线了？ 4、写“招”，哪笔压线？ 5、学生写“挂、招”。[来源:学科网] 六、自我总结 这堂课自己的收获是什么？[来源:Zxxk.Com] [来源:学§科§网Z§X§X§K] $$