六年级下册美术课件－第6课《会动的画》｜浙美版（2014秋） (共29张PPT)
2018-05-23
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29页
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普通
资源信息
| 学段 | 小学 |
|---|---|
| 学科 | 美术 |
| 教材版本 | 小学美术浙美版（2012）六年级下册 |
| 年级 | 六年级 |
| 章节 | 6 会动的“画” |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2018-2019 |
| 地区（省份） | 全国 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPT |
| 文件大小 | 3.83 MB |
| 发布时间 | 2018-05-23 |
| 更新时间 | 2018-05-23 |
| 作者 | 堃 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2018-05-23 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/20844927.html |
| 价格 | 0.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
内容正文：
第6课 会动的“画”
会动的“画”
会动的“画”
带着问题看动画：
这些画面为什么会产生动的感觉？
它是通过 连续播放一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。
视觉暂留原理：
人类具有“ 视觉暂留”的特性，就是说人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在1/24 秒内不会消失。利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放出下一幅画，就会给人造成一种动作连续的视觉效果。
这一张张画面之间有什么不同点?
它们有什么联系？有怎样的规律？
看一看，有什么不一样？
图片内容动作跳跃幅度太大，就会缺乏连贯性，不自然。
手翻书的形式
想一想：
除了老师展示手翻书式的方法，你还有办法让纸上的画动起来吗？
抽拉式
转轮式
制作步骤：
1.想好第一张的动作和最后一张
的动作。
2.中间的过渡动作分解要均匀。
设计的方法：
问题：
怎样能使每幅画面连接一致？
通过拷贝的方式：“摹”、“印”需要相同的部位（或利用光线透视的方法 ），并留出需表现不同的部位的位置。
解决方法：
评价要素：
形象是否连贯？
制作是否精良？
动作是否自然？
操作是否方便？
拓展：
会动的“画”还有哪些？
拍照所形成的连续画面：
会动的“画”
再见！
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