二年级下册语文教学设计-2.1《妈妈的爱》∣北师大版（2016）

《妈妈的爱》 教学模式介绍 探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。 探究式课堂教学模式的教学环节： 创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高 设计思路说明 【创设情境】 播放歌曲——《世上只有妈妈好》，世界上有这样一种爱，它最无私，最伟大。同学们猜猜是哪种爱？（板书课题——妈妈的爱） 【启发思考】[来源:Zxxk.Com] 妈妈的爱会是什么呢？[来源:学|科|网] 【自主或小组探究】 初读诗歌，掌握诗歌大意。 这首诗歌中妈妈的爱到底是什么？ 为什么说妈妈的爱是“清凉的风、遮雨的伞、滴落的泪”？ 为什么说妈妈那“责备的目光、亲切的教诲”也是爱呢？ 【协作交流】 妈妈的爱无处不在，生活中哪些事让你感受到了这份爱呢？（说一说，进行仿写） 【总结提高】 妈妈给我们的爱无处不在，她不但关心我们的生活，她还关心我们思想的成长。她教育我们要思想积极、健康向上，热爱自己的祖国，着正是母亲给我们的最深沉、最无私的爱，我们要懂得这份爱，更要珍惜这份爱。 教材分析 本篇课文是一首满怀深情的诗歌，选取了生活中五件平凡而又具有代表性的事例，用孩子的口吻描述了妈妈对孩子无私的爱。全文共分5个小节，从五件小事来表现妈妈对孩子的爱，事虽小，但是能小中见大，真实地体现出妈妈对子女无私的爱，学习本文时，应着重引导学生体会妈妈对孩子这种无私的爱。 教学目标 【知识与能力目标】 学会本课要求会写的生字及组成的新词，学习认读生字。 【过程与方法目标】 有感情地朗读课文，背诵课文。 【情感态度价值观目标】 通过学习课文，让学生体会到自己生活在深深的母爱中，懂得妈妈对孩子的爱是无私的。 教学重难点 【教学重点】 引导学生朗读讨论，让学生体会到自己生活在深深的无私的母爱中。 【教学难点】 引导学生在自己的生活中发现“爱”，并能够试着说一说。 课前准备 1、教师：PPT、音乐；[来源:学#科#网] 2、学生：预习课文，查找有关资料。 教学过程 一、创设情境 【教师预设】 播放歌曲——《世上只有妈妈好》，