五年级下册品德教案-5.2《寻找商标的国籍》3∣教科版

《寻找商标的国籍》教案 教学目的： 1、让学生了解由于地理环境的差异，社会发展的不均衡，世界各地的物产分布不均匀，需要借助商业活动进行交流，来自世界各地的商品不断丰富着我们的生活。 2、让学生试着给商品分分类，说说各自的感想和发种有趣的发现。[来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:Zxxk.Com] 3、教育学生从小细心观察生活，将会有许多的收获。 教学重难点： 教学重点：了解商品的交流。 教学难点：给商标寻找国籍。 教学时数： 一课时。 教学过程：[来源:学科网] 一、谈话引入课题 由于地理环境的差异，社会发展的不均衡，世界各地的物产分布不均匀，需要借助商业活动进行交流，来自世界各地的商品不断丰富着我们的生活。 二、看图学文 1、咖啡已经成为人少人喜欢的饮料之一，但你知道它的出产地吗？ 我早在19世纪就来到了中国，你知道我的故乡在哪儿吗？ 2、一种鱼的来历 嗨，你好，我来自太平洋岛国，美丽的热带鱼把我们带到了神秘的海洋世界。 3、带有异国风情的饰品装扮着我们的家。 4、来自欧美国家的流行CD受到人们的欢迎。 三、师提问：你还认识哪些来自国外的商品？这些商品给人们的生活带来了什么影响呢？ 四、小调查 1、在你们的家庭用品中，有哪些是来自国外的产品？请填写下面调查表： 物品名称 产地 选择的原因 家人的评价 爸爸的剃须刀 日本 信誉好[来源:学&科&网] 很好用，质量不错 2、这种麦片的原料来自澳大利亚，却在中国包装、销售。那它属于哪国商品呢？ 3、你喜欢的美国名牌其实也是“中国制造”呢！ 4、小资料： 《有趣的混血儿》 这种有趣的现象让你想到了什么？ 五、交流 分小组交流大家的调查结果，试着给商品分分类，看看哪种商品进口的多，说说你的感想和各种有趣的发现。[来源:学科网ZXXK] 1、我发现来自不同国家的商品都有自己的特点。 2、把大家找到的各国商品集中起来，可以开博览会了。 3、我发现我们家爱用国产商品。 六、活动 各国商品为我们找开了一扇认识世界的大门。我们可以去购物场所收集更多的商品情报，进一步研究自己感兴趣的问题。希望你能有特别的收获。 情报卡可以记录五花八门的商品，也可以分类整理，举办小展览。 1、汽车情报卡 我对汽车很感兴趣，从各种车标了解到很多有趣故事。 2、我想把各国商品用图例标在地图上。 3、我发