一年级下册语文教案-识字一《我的小天地》∣西师大版（2016）

《我的小天地》教学设计 教学目标 一、知识与能力： 1．认识本课14个生字，会写8个字。 2．运用学过的识字方法，联系生活实际记住本课生字。在书写过程中，能按笔顺规则写字，注意间架结构，继续感受汉字的形体美，养成良好的书写习惯。 3．能正确流利地朗读词串，积累词语。 二、过程与方法： 1．自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。 2．鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，提高学生的阅读和写作能力。 三、情感态度与价值观： 感受汉字的形体美，养成良好的书写习惯。 教学重难点 学习生字词 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、联系旧知，导入新课 教师谈话引入：同学们，平时你们在家里的什么地方做作业？你们有自己的房间吗？能不能给大家介绍一下自己的小天地？ 二、出示挂图（灯片、课件） 1．学生观察图画，教师提问：这是一个小朋友的房间，也是她的小天地。谁来说说她的小天地里有些什么？她在她的小天地里做什么？[来源:Z*xx*k.Com] 2．学生看图讲述。[来源:学科网] 三、自学生字词 1．学生自己借助拼音读词串，注意读准字音。 2．同桌互读词串，相互纠正，相互学习。 四、检查自学情况 1．读词串。指名读、齐读。 2．做“找朋友”游戏，在游戏 中检查学生生字的发音是否准确。 3．反复诵读词串，注意读出节奏。[来源:Z+xx+k.Com] 第二课时 一、扩展练习 1．出示挂图或课件、灯片（图上设计一个小朋友家里的摆设，最好不使用书上的插图），指名请学生说说图意。 2．说说自己家里的摆设。 3．完成课后第一题“读一读”。 二、写字教学 1．再读词串，读课后要求写的8个字，让学生想一想、找一找要求写的字中最难记的字，再说说怎样记。[来源:学§科§网] 2．启发学生运用学过的方法或自己想办法记住这些字。[来源:学科网ZXXK] 3．指导书写。 （1）仔细观察最难记的字在田字格中的位置。 （2）在教师指导下进行书空。 （3）（做手操，活动手指）完成课后底三题：“描描写写”。 （4）完成课后第四题。 注意：学生在写字的过程中，教师应提醒学生养成良好的书写习惯：眼离桌子一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。 板书设计 我的小天地 小天地的摆设图片 小天地里的各种活动图片 $$