一年级下册语文教案-识字二《换一换》∣西师大版（2016）

《换一换》教学设计 教学目标 一、知识与能力： 1、认识本课生字，会写课后的字。[来源:学科网ZXXK] 2、学会观察、区分形近字的异同，掌握换偏旁识字的方法。 3、能用词语口头说话，积累词语，丰富语言。 二、过程与方法： 1、自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。 2、鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，提高学生的阅读和写作能力。 三、情感态度与价值观： 在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌握字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。 教学重点 认写生字。 教学难点 掌握换偏旁识字的方法。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、联系旧知，导入新课 1、上节课，我们一起动手给汉字娃娃找了许多朋友，下面我们一起来叫叫它们的名字吧！ 2、孩子们，我们认识新朋友除了加一加的方法外，还可以采用换一换的方法。我们换掉汉字原有的偏旁，给汉字娃娃另加上一个偏旁也可以组成一个新的汉字娃娃。 二、学习生字 1、孩子们，拿出你们手中的汉字卡片和偏旁卡片，试着换一换汉字的偏旁。看看换了偏旁的字你还认识吗？把自己认识的字放在一旁。 2、孩子们自由换偏旁。 3、孩子们，我们组成的新字都能在课文中找到读音，翻开书，自己到课文中去认识自己刚才组合的新字吧！ 4、孩子借助拼音认读新字。 5、采用多种方式让孩子认识新字。（如：齐读、开火车读等。） 6、孩子们，认识了新朋友，我们就应该牢牢记住它们的特征，避免自己再碰上它们的时候把它们的名字叫错了。我们一起来说说新朋友的特征吧！ 7、检查学习生字的情况。出示不带拼音的生字卡片，指名读生字。 8、让读得好、记得牢的孩子介绍自己识记生字的方法。 9、在孩子们能准确读出生字的基础上进行扩词语训练。 三、生字巩固练习 1、出示所学的生字卡片，指名读。 2、介绍新朋友。请孩子们拿出自己手中的汉字卡片和偏旁卡片，将自己认识的新朋友介绍给大家。说说新朋友的特点，讲讲自己记忆新朋友的方法。 3、出示课后第二题练一练。 4、进行口头扩词语练习。 第二课时 一、进行词语训练[来源:学+科+网] 1、指名读词语。 2、让孩子根据图片，联系自己的生活实际和已有的知识说说词语的意思。教师可以做适当的更正和补充。 3、进行口头造句练习。[来源:Z*xx*k.Com] 二、拓展训练 游戏：“我当小老师” 请孩子将自己自由换偏旁时发现的自己认识而其他