三年级下册语文教案-8我战胜了自己∣语文A版

《我战胜了自己》教学设计 ( 教材分析 ) 《我战胜了自己》讲述了一个胆小、体弱、不自信、从没有参加过比赛的小男孩——诺亚在老师、同学的鼓励下，通过自身的努力在越野赛中取得了第二名的好成绩，战胜了自己。课文主要通过人物的动作、神态、心理活动反映人物的性格品质。 ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】　　　 1、 能认识本课8个生字，会正确书写学写8个字。自主积累词语。 2、 能正确、流利地朗读课文。 3、 感知课文内容和情感。 【过程与方法目标】 通过有感情地朗读课文，感受人物动作、神态、心理活动描写的妙处。 【情感态度价值观目标】 明白“最困难的莫过于战胜自己”的道理，培养孩子积极向上的情操。 ( 教学重难点 ) 【教学重点】 1、识字、写字。 2、有感情地朗读课文，感受人物动作、神态、心理活动描写的妙处。 【教学难点】 明白“最困难的莫过于战胜自己”的道理。 ( 课前准备 ) 多媒体课件。[来源:学_科_网Z_X_X_K] ( 教学过程 ) 第一课时 一、导入新课 1、战胜这个词语是什么意思？（在战争、竞争或竞赛中取得胜利或成功。）我战胜（ ），学生想象。[来源:Z.xx.k.Com] 2、板书课题，朗读课题。 3、质疑：我和自己难道不是一个概念吗？我自己战胜了自己什么呢？ 二、初读课文，自主识字 1、范读课文。 2、出示自学提示：[来源:Zxxk.Com] ①请自由读课文，标好自然段，划出不认识的字或不理解的词语。 ②用自己喜欢的方法识字。 ③小组内交流识字情况。 3、出示生字词，指名认读生字新词。 班级 比赛 枫树 预备 越野 倒下 超过 [来源:学科网] 急促 筋疲力尽 飞扬 加油 坚决 湖水 4、运用多种方式自主识字。 5、指名分段朗读课文，检查是否读得正确、流利。 6、提问：课文讲了一件什么事情？ 三、指导写字 1、出示要写的8个字，认真仔细地观察这些字并一一认读。 2、重点指导写“班”“超”这两个字。 3、学生练习书写。 4、扩词、写句子，巩固记忆生字。 四、布置作业 把课文中描写人物动作、神态、心理活动的词句摘抄下来，丰富语言积累。 第二课时 一、温故知新 1、认读生字词。 2、分自然段有感情地朗读课文，读后评价。 二