三年级下册语文教案-3四季的雨∣语文A版

《四季的雨》教学设计 ( 教学目标 )  【知识与能力目标】 1、认识10个生字，会写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。 2、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的两个自然段背诵。 【过程与方法目标】 深入理解课文内容，通过语言文字来感受四季雨的不同之处。[来源:Zxxk.Com] 【情感态度价值观目标】 感受四季雨的不同之处，激发学生热爱大自然的感情。 ( 教学重难点 ) 【教学重点】 1、识字，写字。 2、指导学生自学课文，感受四季雨的不同之处。 【教学难点】 感受四季雨的不同之处。 ( 课前准备 ) 多媒体课件。[来源:学科网] ( 教学过程 ) 第一课时 一、导入新课 1、谈话：同学们，你们喜欢雨天吗？为什么？ 2、教师板书课题，学生齐读课题。 二、指导自学，识字读文 1、出示自学提示： （1）请自由读课文，标出不认识的字。 （2）用自己喜欢的方法识字。 （3）小组内交流识字情况。 2、检查学生自学情况。[来源:Z#xx#k.Com] （1）出示生字词，检查读音是否准确。 洒水 遍布 白茫茫 一泻千里 短暂 阴冷 题材 诗篇 自然 狂风 显示 恐怖 山峰[来源:Z,xx,k.Com] （2）下面请你说说读懂了哪些词语？ 3、听读课文。 4、全文一共有几个自然段？请标上序号。 5、分段朗读各个自然段，学生互评初读情况。 三、学习写字 1、观察课后田字格中的会写字，然后在小组内交流写字心得。 2、练习书写。 3、同桌之间互相评价。 4、老师小结。 四、本课总结 你今天又学到了那些新知识？ 五、布置作业 1、朗读课文。 2、标出课文中描写四季的雨不同特点的句子或者词语。 第二课时 一、检查预习 标出课文中描写四季的雨不同特点的句子或者词语。 二、学习课文 1、默读课文，边读边思考：文中哪几个自然段写了四季的雨？是按怎样的顺序来写的？ 2、指名回答。 3、重点指导学习第2自然段。 （1）指名读第二自然段，思考：春雨有什么特点？找出能体现它特征的词语，画上横线。 （2）指名回答。（绵绵 可爱） （3）找出第二自然段中你最喜欢的句子读一读。想一想：你为什么喜欢它？[来源:Zxxk.Com] 根据学生的回答出示句子： “玲珑的山峰，好像披上了一件白茫茫的外衣，若隐若现，显得分外