三年级下册语文教案-7蚂蚁的救助∣语文S版

《蚂蚁的救助》教学设计 《蚂蚁的救助》这篇课文是语文S版第六册第二单元的一篇精读课文。课文讲述了一个蚂蚁在遇到危难的时候相互救助的故事，表达了作者对自然界生命的敬重之情，从而也告诉人们应该学会关爱动物，关爱生命。  【知识与能力目标】[来源:学&科&网] 1．学习本课会认的字8个，会写的字15个，会掌握的词语14个； 2. 引导学生有感情地朗读课文，了解课文内容，理清文章脉络，提出不懂的问题。 【过程与方法目标】 1. 帮助学生学习课文按顺序叙述的方法，理解课文中重点词语的意思； 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 【情感态度价值观目标】 帮助学生学习课文，理解课文的主要内容，能够从中感悟到做人就应该具有崇高的道德品质，要知道去关爱他人，关爱生命。　　。 【教学重点】[来源:Zxxk.Com] 有感情地朗读课文，理解课文的主要内容和写作方法。 【教学难点】 能够感悟到课文的主题，认识到做人应该遵循怎样的道德准则。 　1．多媒体课件。[来源:Zxxk.Com] 　2．词语卡片 　3. 课前布置学生观察小蚂蚁，收集有关蚂蚁的资料、故事。 第一课时 一、 创设情境，导入新课[来源:学科网ZXXK] （一）导语： 　　同学们，蚂蚁是一种体型极小的昆虫，然而就是这种小昆虫的相互救助之举，却给了作者以巨大的启迪。我想，通过学习这篇课文，你们会对小蚂蚁产生一种新的情感，会有更多的感悟。板书课题。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 二、揭示课题，检查预习 （一）齐读题目，思考问题：[来源:学#科#网Z#X#X#K] 1. “救助”是什么意思？2. “蚂蚁的救助”是什么意思？ （二） 默读课文，了解大意[来源:学。科。网] 1. 边默读边想全文讲了一件什么事？ 2. 说一说课文大意。[来源:学*科*网Z*X*X*K] （三）学习本课生字、新词。 1. 请学生提出预习生字时有什么困难。 2. 重点指导学生易读混，易写错的生字。 3. 出示生字卡，检查学习情况。 4. 自读全文，画出新词，再把词语放到语句中读一读。 5. 理解词语意思 6. 小结： 同学们已经掌握了生字的读音，写法，还要注意多音字在不同语言环境下的读音。如“挣扎”与“挣到”都是在本课中出现的词语，但它们的读音却不一样。希望在课文的学习中，不仅能掌握字的读音，写法，还要进一步深入理解词语在文中的意思、作用，积累下来加