六年级上册语文教案-7明珠回归-教科版

明珠回归 一、 教学目的： （一）、正确、流利、有感情地朗读课文。 （二）、读懂课文，了解香港回归的历程，重温那庄严的时刻，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。 （三）、认识7个生字，正确书写12个生字。读记：管辖、港澳、噙泪等词语、读写“签订、华侨、崭新、开拓、绽开”等词语。 （四）在阅读中体会作者详略有致的叙述方法。 三、教学重点和难点： （一）、在阅读中感受作为一个中国人的民族深情，激发学生的爱国情怀。 （二）、学习作者详略有致的表达方法。 四、教学准备：多媒体课件、“主权交接仪式”录像、《东方之珠》歌曲录音。 五、教学时间：一课时 六、教学过程： （一）激发情趣，谜语导入。 师说一谜语，请同学们猜，“兰花海口”打一地名。 生：思考、讨论后汇报 香港 师：香港哪一年回归祖国呢？ 生：1997年7月1日 师：香港这座城市是中国这条巨龙头上一颗璀璨的明珠，有“东方之珠”的美誉。历经沧桑巨变，回归到祖国怀抱，让我们一起来了解香港回归的历程，重温那庄严的时刻。今天我们来继续学习第七课《明珠回归》（板书课题） （二）、初读课文、整体感知 香港自古以来就是中国领土，它为什么被英国占领，仔细体会重温这几个庄严的时刻。 1、 学生自由地读课文，要求读准字音，读通句子。 2、 读后填书上63页表格，说说作者为什么把这几个时刻写得这么准确详细？ 读一读 生：19世纪中叶，英国发动海盗式的鸦片战争……到1997年6月30日斯满。 师：由于清政府腐败无能，一些帝国主义都来欺负中国，一系列不平等条约签订，大量土地丧失，使中国进入半殖民地半封建社会，是我国国耻 板书：“沧桑的历史” 师：那么是谁大展蓝图、宏伟设想？ 生：邓小平 师：找出来读一读 生：1982年，邓小平同志在和英国政府的谈判中，向全世界表达了中国一定要收回香港的坚定决心，他以超凡的智慧和胆识提出“一国两制”伟大构想。 师：“一国两制”是怎么回事？ 生讨论后汇报 教师点拨讲解：“一国两制”就是一个国家两种制度，大陆实行社主义制度，因为英国占领香港99年，资本主义制度，要尊重香港主权和领土完整，走中国特色的社会主义，邓小平大胆设想“一国两制”台湾、香港、澳门实行资本主义制度，有利于香港、澳门回归。 师：中国收复香港哪一年提出地？什么条约？ 生：1984年 《中英关于香港问题的联合声明》 师：确定什么时间收回 生：确定1997年7