五年级下册英语教案-Unit7 I Have a Headache第4课时｜ 陕旅版

Unit7 I Have a Headache 第4课时教学设计 【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册 Unit7 【主 题】Read the words, Let’s chant, Listen and number, Read and tick or cross 【课 时】第4课时[来源:Z#xx#k.Com] 一、教学目标 1. 了解字母组合th在单词中的读音变化，学习其发音规则。 2. 能熟练说唱Let’s chant部分的歌谣。 3. 通过完成Part C部分的练习活动，对本单元所学的有关健康、病痛的词汇和功能句型进行全面复习和检测。（重难点） 二、教学准备 1. 教师准备： (1) Let’s learn部分的词汇卡片。 (2) 本课时的课件。 (3) Read the words, Let’s chant和Listen and number部分的教学音频。 2. 学生准备：Let’s learn部分的词汇卡片。 三、教学方法建议 课程导入(Leading In) (1)课前热身 游戏：猜一猜 1. 教师出示本单元所学的所有动词词组的词汇卡片，要求学生读出卡片上的词汇。 2. 教师将所有卡片放在讲桌上，并将其中一张藏在背后，然后做相应的动作，让学生猜。如：教师藏起have a fever的词汇卡片，出作出摸摸额头的动作。 T: What’s wrong with me? Ss: Do you have a fever? T: Yes. I have a fever. 教师也可以让学生抽卡片表演相应动作，并让其他同学猜，如： T: What’s wrong with him / her? Ss: Does he / she have a cold?[来源:学科网] T: No, he / she doesn’t. Ss: Does he / she have a ...? T: No, he / she doesn’t. / Yes, he / she does. 游戏继续，直到学生猜对为止。教师也可以让学生分别猜，并规定每个人最多猜三次，三次均未猜出则换其他同学参与。 温馨提示：教师可以请猜对的学生当小老师，藏卡片并指定同学回答问题，这样更能激发学生参与游戏的欲望。 课程展示活动和过程的设计建议(presentation) (1)Part