三年级上册英语教案－Unit 1　Hello! 第四课时｜人教（PEP）（2014秋）

第四课时 教学内容 Unit 1 B Let’s talk & Let’s play 教学目标 1.初步学习询问对方的姓名及回答的用语What’s your name?My name is...使学生能听、会说此交际用语。 2.学习表达道别的用语:Goodbye/Bye. 教学重点和难点 1.教学重点:询问对方的姓名及回答的用语What’s your name?My name is...的学习,以及道别的表达法:Goodbye/Bye. 2.教学难点:What’s your name?My name is...中name 的发音。 教学准备 教材人物头象、贴画、名字卡片、课件。 教学过程 1.热身(Warm up) (1)唱“Hello”歌。 (2)师生互相问候Hello!/Hi! (3)学生将胸卡戴在胸前,分别起立做自我介绍。如: S1:Hello,I’m... S2:Hi!I’m Peter. 2.新课展示(Presentation)[来源:学§科§网] (1)老师指着自己的英文名卡说Hello!I’m Miss...然后用My name’s...反复说三到四遍自己的名字,速度由慢到正常。 学生跟读、模仿What’s your name?注意学生对name一词中 a 的发音。 接着教师对一名学生发问What’s your name?(用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他/她的名卡,并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s...教师对第一个应答学生应重点表扬,以鼓励学生认真听别人的问答,努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习,注意引导学生用My name’s...回答问题。 教道别用语Goodbye/Bye. (2)听录音或播放课件并跟读Let’s talk部分的教学内容。 2人一个小组读Let’s talk。找3个小组戴头饰上台展示。 3.趣味操练(Practice) (1)击鼓传花 教师先讲清规则:全班分为两个大组,教师有节奏地敲击小鼓,两组学生同时开始传花,当教师的鼓声停止时,两组各有一名学生拿到花,这时,一个学生询问:What’s your name?另一个学生举起自己的名字卡片回答:My name’s...然后两人交换。 (2)开火车 小组同学从前往后之间用What’s your name?询问后一个同学的姓名,后一