一年级下册音乐教案－3锣鼓歌2｜接力版

《锣鼓歌》 教学目标 1、能用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。 2、认识锣、鼓、钹三种民族打击乐器，并掌握基本的演奏方法。 3、能与同学合作，用声势律动、演唱、演奏等方法参与歌曲表现。 教学重点 用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。 教学难点 能在演唱和声势表演中注意强弱的变化。 教学准备 多媒体课件、钢琴、锣、鼓、钹。 教学过程 一、感受歌曲、声势律动。 1、恒拍律动两遍。“咚咚咚（拍腿），锵锵锵（拍手）”。 2、分声部声势律动。 师：老师在什么音乐时，做了拍腿、拍手的动作？（生：咚咚咚——拍腿）是在模仿什么乐器？ 二、揭示课题，认识三种民族打击乐器。 1、介绍河南锣鼓中使用的三种打击乐器：鼓、锣、钹，聆听各乐器的音色，学习演奏方法。[来源:学。科。网][来源:学科网] 2、用“咚”和“锵”模仿鼓、锣的声音打花样。注意“咚”念出河南方言的韵味。 花样一：X X X | X X X | X X X | X X X | 咚咚咚 锵锵锵 咚咚咚 锵锵锵[来源:学+科+网] 花样二：X X X X | X X X | X X X X | X X X | 咚锵 咚锵 咚咚 锵，咚锵 咚锵 咚咚 锵。 师：看指挥做出强弱变化。 口念——口念+声势——口念+声势+乐器 3、请几位小朋友尝试演奏锣、鼓、钹，其他同学声势伴奏。 三、读歌词，唱歌词。 1、范读歌词。让我们来听听这首有趣的河南民歌，你能找到鼓和锣的声音吗？第几句？ 2、师生接龙读歌词。在音乐的伴奏声中读歌词。 3、学唱歌谱。 A、体会旋律中的河南特色。 B、钢琴伴奏，学生完整演唱旋律。 4、带上歌词唱。师生接龙、交换唱——齐唱《锣鼓歌》。 四、打击乐器伴奏，演唱歌曲。 师：前面我们已经介绍了《锣鼓歌》是河南小朋友经常吟唱的一首民歌，河南娃儿人人都能演奏几样打击乐器。看，小朋友们随便几人便可以凑成一个小乐队，有时还会在节日庆典上大肆表演一番。 1、认识钹。这是什么乐器，怎样演奏的？你能运用身体律动模仿“钹”的演奏吗？请部分同学来模仿演奏钹，为歌伴奏。 2、全班分组，声势律动唱歌。[来源:学科网ZXXK] 师：模仿钹、鼓、锣，边唱边敲起来吧！ 第一遍：唱歌曲；第二遍，边唱边声势律动。 3、加入打击乐器、声势律动唱童谣。 邀请三位小朋友演奏打击乐器，全班用声势律动参与演唱歌