二年级上册语文教案-练习7｜苏教版

练习7·教案 【教材分析】 　　　词句训练：意在巩固积累词语。写字训练：在田字格里练写半包围结构的字，既要正确又要匀称。读背训练：熟读巧记《二十四节气歌》，初步了解我国二十四节气的内容。言语交际训练：礼貌待客。要求学生根据图意和提示，把一段话补充完整。 　　【教学要求】 　　　1　能读懂不别人的自我介绍，学会使用“它　她　他”。会写一封简短的信。 　　　2　写好半包围结构的字，做到正确、匀称。 　　　3 熟记成语，读背《二十四节气歌》。 　　　4、会文明礼貌的接待客人。 　　【教学重难点】 　　　１、能读懂不别人的自我介绍，学会使用“它　她　他”。会写一封简短的信 　　　２、写好半包围结构的字，做到正确、匀称。 　　【教学时间】 　　　三课时。 第一课时 　　一、教学第一题 　　1、审题 　　2、指导。 　　（１）各自读迈克的自我介绍 　　（２）同桌交流：你知道了什么？ 　　（３）动手帮他填写 　　（４）写一封回信 　　３、练习 　　（１）动手写一封简短的信 　　（２）同桌相互讨论，交流 　　（３）教师指导 　　二、教学第四题 　　（一）熟记成语 　　1、审题 　　2、指导。 　　（1）学生自由读4条成语。 　　（2）教师范读。 　　（3）学生自由读。 　　（4）理解4条成语的意思：（学生只要大体说出成语的意思即可，对一些理解有难度的成语，教师给予讲解） 　　义正辞严：道理正当，言辞严正。 　　大义凛然：形容坚持主义，英勇不屈的英雄气概。 　　3、练习 　　（1）学生自由练读。 　　（2）同座位练习背诵。 　　4、反馈。 　　（1）检查朗读 　　（2）指名背诵 　　（二）《二十四节气歌》 　　１、审题 　　２、指导 　　⑴自由读 　　⑵指名读 　　⑶教师范读 　　⑷解释二十四节气的内容 　　３、练习 　　⑴自由读 　　⑵小组读 　　⑶练习背诵 　　４、反馈 　　⑴检查朗读 　　⑵指名背诵 第二课时 　　一、教学第三题 　　1、审题。 　　2、指导。 　　（1）出示卡片，让学生读“席”“句”“达”3个字。 　　（2）引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求。 　　（3）指导书写“席”： 　　3、练习。 　　4、反馈。 　　教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生。指出存在的问题，并进行矫正训练。 　　二、教学第六题--口语交际 　　（一）、审题 　　1、提示