四年级下册语文资料包（课件（16张ppt）+教学设计+测试 ）14.我不是最弱小的 苏教版

14.我不是最弱小的 苏霍姆林斯基 质疑： 我不是最弱小的，谁是最弱小的？ 我不是最弱小的，哪些人比我强大？ 我为什么不是最弱小的？ 请找出文中描写蔷薇花的句子。 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。 读出： 一丛丛——花多； 刚刚开放——多么娇嫩； 粉红粉红——颜色美丽、诱人； 芳香扑鼻——都钻进你的鼻子里了。 滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。 读一读 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开 放，粉红粉红的，芳香扑鼻。 滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头， 因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。 7 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。 　 母亲和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。 　 萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？” 　　“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。 　　“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。 　　“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。 无论何时何地，每一个人都应该保护比自己年龄小 的，比自己力气小的，或比自己身体弱的人。 “现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。 自豪 骄傲 我不是最弱小的 萨沙你是一个---------的小男孩。 我想对你说：“-----------------” 现在我保护了比我弱小的蔷薇花， 我不是最弱小的了，你们保护了我， 我也能保护别人了。 你有过保护比你弱小的人或事物吗？说说你的经历。 同学们，你是生活中最弱小的人吗？ 保护弱小也是一种快乐！只要我们献出爱心，伸出援助之手，我们就能够关心、保护比自己弱小的，我们就是一个生活的强者！ 最后让我们一起说—— 每个人都要保护比自己弱小的人！ 我能够保护比我弱小的一切！ 请同学们用行动来证明你不是最弱小的! A. B. 学文悟理 每个人都要保护比自己弱小的人 $$义务教育课程标准实验教科书 苏教版 四年级下册 14、我不是最弱小的 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书 苏教版 四年级下册第14课 内容分析： 本文记叙了萨沙一家人外出度假，一场突如其来的大雨让一家人手足无措。因为出门时只带了一件雨衣，所以爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。而萨沙在爸爸、妈妈的影响下，也不甘做弱小者，把雨衣盖在了比自己弱小的蔷薇花上，保护了比自己更弱小的蔷薇花的故事，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。全文共有8个自然段，课文层次清楚，语言含义深刻，富有教育意义。 学情分析： 四年级的学生已经掌握了一些朗读的方法和阅读形式，随着年龄的增长和阅读，他们有了一定的情感积累，但是语言积累和语言感受力相对比较缺乏，因此在这方面需要教师引导。 教学目标： 1．能正确、流利、有感情的朗读课文。 2．学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．学习运用几个词语写一段描述雨景的话。 4.理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习，自觉保护弱小者。 教学重点：品读萨沙和妈妈的对话，理解“每个人都要保护比自己弱小的人”包含的人生道理。 教学难点：运用几个词语写一段描述雨景的话，树立不甘于做弱小者，自觉保护弱小者的意识。 教学过程： 一、导入新课 上节课我们共同预习了课文，这节课我们继续学习14课《我不是最弱小的》。(生齐读课题) 通过预习，我们知道课题“我不是最弱小的”是谁说的？（生答萨沙并板书）那你读了课题有什么疑问呢？老师归纳了三个小问题，请看大屏幕。 出示：质疑 我不是最弱小的，谁是最弱小的？ 我不是最弱小的，哪些人比我强大？ 我为什么不是最弱小的？ 二、初读课文，整体感知 师：请同学们找出文中描写蔷薇花的句子。 生：…… 出示课件：林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红分红的，芳香扑鼻。 师：齐读这段话，体会这时的蔷薇花是怎样的？从哪些词语可以体会到？ 生：…… 出示课件：一丛丛----花多 刚刚开放----多么娇嫩 粉红粉红----颜色美丽、娇嫩 芳香扑鼻----都钻进你的鼻子里了 师：文中还有哪个地方描写了蔷薇花？ 生：…… 出示课件：滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。 师：此时的蔷