五年级下册语文教案-6.1古诗二首｜北师大版

《古诗二首》 ( 教材分析 ) 《秋浦歌》描绘了秋浦夜晚冶炼的劳动场面,赞美了冶炼工人乐观、忘我的劳动态度与不怕苦、不伯累的精神。《悯农》这首诗对农民的辛劳与悲惨的命运进行了真实而深刻的描写,表达了诗人对农民的深切同情，揭露了黑暗的社会现实。 ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】 能正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。 【过程与方法目标】 用各种形式的朗读来促进学生对古诗的理解，从中感受诗人描写的火热的劳动场景，对劳动者的赞美核对为他人酿造幸福的劳动者的同情。 【情感态度价值观目标】 激发学生尊重劳动者和热爱劳动的情感。[来源:学+科+网] 【教学重点】 用各种形式的朗读来促进学生对古诗的理解，从中感受诗人描写的火热的劳动场景，对劳动者的赞美核对为他人酿造幸福的劳动者的同情。 【教学难点】 体会两首古诗的思想感情和异同之处。 ( 课前准备 ) 课件、图片。 ( 教学过程 ) 1、 创设情景，激情导入 1、同学们，今天我们要来学习我们第六单元的第一课《古诗二首》，现在我们来学习第一首《秋浦歌》。 2、作者简介： 李白：（701－762）唐代伟大的浪漫主义李白，字太白，号青莲居士，被誉为“诗仙”，他与杜甫齐名，并称为“李杜”。 主要作品：《赠汪伦》，《早发白帝城》，《望庐山瀑布》。 二、初读课文，扫清障碍[来源:学。科。网Z。X。X。K] 自读课文： 1、用自己的方式初读诗歌。读准字音。 2、尝试划出节奏。 3、运用正确的节奏，注意读出诗歌的音乐美。 三、细读课文，整体感知 1、默读古诗一二句，发挥自己的想象，作者展现在我们面前的是一幅怎样的画面？ 遭遇流放而内心惆怅的李白，晚上独自一人来到郊外散步，他远远的看到______，于是，他加快了脚步，来到冶炼厂外，他又看到________。 2、就这样，你们再来读读诗歌的三四句，把你想象到的表达出来： 在这个月朗风清的夜晚，赧郎们一个个_______，那激昂的劳动号子________。[来源:学*科*网] 3、学生整体在感知诗歌的大概意思。 四、精读课文，深入理解 同学们，看到你们能这麽快乐的学习，老师真为你们感到高兴。刚才从同学们的预习中得知，“赧”，是因羞愧而脸红，那你们想想这里的赧郎的赧是因羞愧而脸红吗？ 1、学生自由回答。 同样地方法，体悟“明”、“郎”、“动”这几个字体现的正是李白对冶炼工人的敬佩与