五年级下册语文教案-2.2忆读书｜北师大版

《忆读书》 ( 教材分析 ) 《忆读书》是冰心在八十年代末写的一篇随笔。全文以“忆”为行文线索,记叙了自己快乐的读书尘活,读书的感受和认识,抒发了自己热爱读书、以读书为快乐的情感,深情告诫少年几童“读书好,多读书,读好书。” ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】 有感情地朗读课文，通过不同形式的朗读，将学生带入课文描写的如诗如画的情境中，感受读书的重要性。 【过程与方法目标】 理清文章的表达顺序。 【情感态度价值观目标】 体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。[来源:学,科,网Z,X,X,K] ( 教学重难点 ) 【教学重点】 体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。 【教学难点】 ( 课前准备 )理清文章的表达顺序。 ( 教学过程 )课件 图片 1、 创设情景，激情导入： 千层宝典一翻开，[来源:学&科&网] 黑白纵横一排排， 历代往事它记载， 知识没它传不开。 （打一事物） 2、 初读课文，扫清障碍： （1） 作者简介 冰心（1900─1999），原名谢婉莹，福建长乐县人，现代著名文学家、儿童文学家。主要著作有诗集《繁星》和《春水》，被人称为“春水体”。散文集《寄小读者》。她的文章多以童心、母爱、自然为主题，文字清新明媚，玲珑剔透。 （二）写作背景 本文是一篇叙事性记叙文，写于1989年9月8日。当时，作者已是90岁的老人。作者回忆了幼时、少时的读书经历，并向青少年朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验。 （三）自读课文 1、冰心老人写作此文是想告诉我们什么？ 2、冰心介绍自己读了哪些书？ 3、读书有哪些好处呢？ 4、作者认为什么样的书才算是好书？ 三、细读课文，整体感知： 1、冰心在文中想告诉我们什么？[来源:学科网] （能否找出文中的原句） “读书好，多读书，读好书。”这句话是本文的中心。 2、读好书的好处。 激起人的各种感情，获得多种美的享受；有助写作；增长知识；提高的品德修养。 3、多读书。 七岁时：《三国演义》 同时:《聊斋志异》 《水浒传》 《荡寇志》 《精忠说岳》 “古典诗词” 十一岁时：《茶花女遗事》 十二三岁时：《红楼梦》 4、完成表格。 读的书 冰心的感受（读书的作用） 《三国演义》   《聊斋志异》   《茶花女遗事》   《红楼梦》   《修身》课本以外的书   5、作者喜欢读哪些书，