三年级下册语文教案-9.3 装满昆虫的口袋｜北师大版

《装满昆虫的口袋》 · 教材分析 本文主要记叙了著名昆虫学家法布尔小时候对昆虫非常迷恋的两件事。本课是在第一篇诗歌激发学生探索自然兴趣的基础上，再通过本文记叙科学家潜心钻研、勇于实践，最终为人类做出杰出贡献的事迹，继续培养学生热爱科学的志趣而编排的。 · 教学目标 【知识与能力目标】 1、认识本课生字，并正确、流利地朗读课文。 【过程与方法目标】 1、从课文的具体描写中体会出法布尔对昆虫的着迷； 2、学会搜集资料，通过课外资料的补充，使学生的情感得到进一步延伸，使课文内容得到进一步拓展。 【情感态度价值观目标】 从法布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的好习惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣。 · 教学重难点 【教学重点】 有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。 【教学难点】 从学生有限的生活积淀和自身的阅读体验出发，引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重点语句，在读中一步步走进人物内心，走进人物的精神世界。 · 课前准备 1、多媒体课件； 2、自主预习。 · 教学过程 一、交流资料，激发兴趣，引入新课 1、听一段录音：《昆虫记》中的一个片断——螳螂捕食蝗虫； 2、听了这个片断，你的眼前出现了一幅怎样的画面； 这是法国昆虫学家法布尔所写的《昆虫记》中的一个片断。[来源:学,科,网] 3、你们对法布尔有什么了解吗? 　 4、你是通过什么方法搜集到资料的? 5、为什么法布尔会取得这样的成就呢?相信我们读了这个故事就会明白。. [来源:Z+xx+k.Com][来源:Z§xx§k.Com] 出示课题:：装满昆虫的口袋 指名读、齐读课题 二、初读课文，扫清生字障碍 1、学生自读课文，要求：字音读准，课文读通；[来源:学#科#网] 2、指名分自然段读课文，读后学生进行评议，评议重点是生字字音是否读准； 3、教师出示重点词卡检查：浓厚、训斥、迷恋、怒气冲天。 （本环节设计是根据学生的发展规律，通过自学、学生之间的评议及教师的指导，帮助学生扫除生字障碍） 三、整体感知，了解课文的大致内容 1、生默读课文，边读边想：对小时候的法布尔有哪些了解？谁能用最简单的话说一说； 2、通过刚才的读书，同学们对法布尔有了初步的了解，现在让我们走进课文，相信同学们对法布尔会有更多的认识。 （学生在初读课文之后对法布尔有了初步了