三年级下册语文教案-5.1 小小的书橱｜北师大版

《小小的书橱》 · 教材分析 本文是一首儿童诗歌，它用生动、美妙的语句，描绘了小小的书橱就象广阔的世界，浩瀚的海洋。这首诗歌篇幅短小，但立意深远。诗歌中出现的书名、童话人物为孩子们所熟知和喜爱，容易引起共鸣，激发他们朗读的兴趣。教学时不要逐段讲解，应从整体出发，理解感悟读书给我们带来的快乐、幻想……从而激发孩子们读书的兴趣。 · 教学目标 【知识与能力目标】 1、正确认识12个字，会写8个生字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等词语； 2、理解课文内容，正确﹑流利﹑有感情地朗读课文。 【过程与方法目标】 继续练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解。 【情感态度价值观目标】 学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情。培养读书﹑爱书的好习惯。 [来源:Z&xx&k.Com]· 教学重难点 【教学重点】 体会关键词句在表达情感方面的作用，感受读书的乐趣。 【教学难点】[来源:学+科+网Z+X+X+K] 体会关键词句在表达情感方面的作用，感受读书的乐趣。 · 课前准备 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。 · 教学过程 第一课时 一、 谈话激趣，导入课题 同学们，你们有没有小书橱？说说你从中获取了那些知识。今天，老师带领你们一起来学习一首诗歌，板书《小小的书橱》，看看小作者是怎样写他的小书橱的。 二、自读课文，学习字词 三、 再读课文，理解内容，体会感情 1、自读诗歌； 2、读完诗歌，说说你有什么感受； 3、你从那些地方感受到小作者喜爱读书？ 作者为什么把书橱比作是“广阔的世界，浩瀚的海洋？”读最后一小节，面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做？ 四、 配乐朗读，放飞想想谈感受[来源:学。科。网Z。X。X。K] 1、指名配乐朗读课文； 2、学完这一课，你有什么感受？可以结合自己读书的感受来谈； 3、生有感情地齐读全诗。 五、总结评价，齐读课文 第二课时 一、直揭课题 二、感情朗读，回顾全文 三、完成读一读，背一背《观书有感》 1、自由读古诗；[来源:学|科|网] 2、再读古诗，结合插图，自悟诗意； 3、在理解诗意的基础上，背诵古诗。 四、指导写生字[来源:Zxxk.Com] 1、学生观察生字，提出不会写的字全班交流解； 2、重点指导“瀚、尊”。