三年级下册语文教案-3.2 松鼠｜北师大版

《松鼠》 · 教材分析 本文是是北师大版三年级下册“可爱的小生灵”中的一课，本课为第二课时，这篇课文生动形象地描写了松鼠的外形特点和生活习性，表达了作者对动物的喜爱之情。 · 教学目标 【知识与能力目标】 认识12个字，会写8个字，学习多音字“爪”。 【过程与方法目标】 练习概括段落和课文内容，继续练习总分写法，积累表示顺序的词，能用“先……再……然后”说一段话。 【情感态度价值观目标】 正确、流利有感情地朗读课文，了解松鼠的一些知识，培养对事物特征的仔细观察，激发学生对小动物的喜爱之情。 · 教学重难点 【教学重点】 了解松鼠的一些知识，培养对事物特征的仔细观察，激发学生对小动物的喜爱之情。 【教学难点】 练习概括段落和课文内容，继续练习总分写法，积累表示顺序的词，能用“先……再……然后”说一段话。 · 课前准备 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍； 3、准备松鼠的图片、视频。 · 教学过程 第一课时 1、 交流资料，了解松鼠 T:孩子们，松鼠是一种可爱的小动物，之前大家搜集了关于松鼠的资料，谁来说说 全班交流 T:课文又向我们介绍了松鼠什么样的特点呢？ 二、初读课文，整体感知 1、自读课文，读准字音，读通句子。标出自然段序号，再想一想，每个自然段主要说的是什么？ 2、出示词语； 敏捷、毛茸茸、玲珑、触动、刮风、储藏、扒开 搽过油 嵌着 苔藓 榛子 橡栗 积雪 指名教读[来源:Z*xx*k.Com] 3、默读思考，合作交流。 ①默读课文，边读边想：松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪些方面介绍小松鼠的？ ②组内交流、讨论自学结果 全班交流 《松鼠》通过描写松鼠的外形和生活习性，写出松鼠是一种很美丽的小动物，很讨人喜欢。 (课文中写到的松鼠的活动、住、吃也叫它的“生活习性”（板书：生活习性）。除了文中说到的活动、搭窝、吃以外，还包括游戏、睡觉、玩耍等都统称为动物们的生活习性。写动物类的作文时一般要写它们的外形特点和生活习性。) 三、精读课文第一段 1、指名读第一段； 让我们近距离的来观察这个可爱的小生灵吧，谁来读读第一段，想想这一段围绕哪句话来写的？从哪些方面来介绍了松鼠的外形特点？ 生读 交流 第一句就是本段的中心句。分别介绍了松鼠的面孔、眼睛、毛、尾巴等几个方面。这样的结构我们称为总分结构。 2、它是按照什么顺序来写