三年级下册语文教案-3.1 小虾｜北师大版

《小虾》 · 教材分析 本文是一篇写小虾生活习性的文章。通过观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出小虾有趣、脾气不好两个特点，表达了我对小虾的喜爱之情。 · 教学目标 【知识与能力目标】 认识9个字，会写7个字。注意“隙、甚、逐、卵”的读音。 【过程与方法目标】 练习概括段落内容，体会如何围绕中心句写具体，积累运用表示顺序的词。 【情感态度价值观目标】 正确流利有感情地朗读课文，了解小虾外形和生活习性，体会作者的喜爱之情。引导学生明白只有细致观察，才能生动准确写作。[来源:学科网] · 教学重难点 【教学重点】 正确流利有感情地朗读课文，了解小虾外形和生活习性，体会作者的喜爱之情。引导学生明白只有细致观察，才能生动准确写作。 【教学难点】[来源:学科网] 体会如何围绕中心句写具体，积累运用表示顺序的词。 · 课前准备 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍； 3、准备不同种类的虾的照片和视频。 · 教学过程 第一课时 1、 单元题入手，回顾旧知 1、出示单元题； 今天咱们学习第三单元[来源:学*科*网] 齐读单元题 有疑问吗？（生灵 生物） 这样写生物的文章，我们把它归于“状物”类。 板书“状物” 2、回顾《翠鸟》。 还记得上学期学的《翠鸟》吗？作者是怎样写翠鸟的？ 翠鸟的外形和生活习惯 那这个单元的两篇文章又会怎样来介绍小虾和松鼠呢？ 二、自读课文，初步感知 1、自读《小虾》，思考课文围绕小虾说了些什么呢？用铅笔勾画关键词； 生自读思考 2、小组合作讨论； 3、小组汇报； 4、小结。 《小虾》写了我养小虾的经历，通过我对小虾的观察，介绍了小虾的外形和生活习性，突出小虾有趣、脾气不好的特点。 第二课时 1、 回忆旧知，引入主题 上节课，我们初读了状物的文章，还记得围绕“小虾”写了什么吗？ 生汇报 小虾非常可爱，今天我们先来看看作者是怎么写活小虾的。 1、 读书品悟，体会虾趣 1、自读课文，想想你最喜欢小虾什么呢；[来源:学科网ZXXK] 学习提示： 你最喜欢小虾的什么特点？为什么喜欢？ 在文中边读边勾画关键词句。 2、小组分享； 3、全班分享。 1） 外形：有的……有的……（各有不同） 2） 有趣： A.吃食小心 a.小虾吃食的时候非常小心，总是要反复试探，你能找出描写它动作的词