三年级上册语文课件－13 古诗两首｜语文S版（含音频） (2份打包)

古 诗 两 首 “诗仙”李白和“诗圣”杜甫是我们熟知的两位大诗人,今天我们就来读一读他们的诗,看看诗人描写了哪里的景色,表达了怎样的心情。 初读感知 李白(701—762),字太白,唐代诗人。李白一生的主要成就是诗歌创作,他给我们留下了一千多首诗。他的诗热情洋溢,气势雄壮,形象生动,色彩鲜明,富于想象,善于夸张。在我国文学史上,李白是浪漫主义诗人中最伟大的一个,素有“诗仙”之称。 1.背景资料 初读感知 杜甫(712—770),字子美,河南巩义市人。唐代诗人。杜甫一生没停过笔,流传至今的有一千五百余首诗。他的诗能够深刻地反映当时的社会矛盾和人民的疾苦,表现出忧国忧民的思想。他的诗被称为“诗史”。他也被称为“诗圣”。主要作品有《石壕吏》《新安吏》《新婚别》等。 1.背景资料 诗 岸 shī àn 2.字词整合 （1）生难字 字义:文学体裁的一种。 组词: (诗歌)(诗句)(诗词)(诗律) 辨字:坚持 维持 持续 持久 字义:①江、河、湖、海等水边的陆地；②高大。 组词:(上岸)(岸边)(海岸)(岸然) 辨字:山崖 悬崖 崖下 崖刻 鸣 窗 míng chuāng 2.字词整合 （1）生难字 字义:①(鸟、兽或昆虫)叫；②发出声音,使发出声音；③表达,发表（情感、意见、主张）。 组词: (鸟鸣)(鸣叫)(蝉鸣)(鸣谢) 辨字:呜呜 呜呼 呜咽 呜呼哀哉 字义:房屋、车船等通气、透光的装置。 组词:(窗户)(窗帘)(门窗)(窗口) 辨字:窑洞 窑坑 砖窑 煤窑 岭 船 lǐng chuán 2.字词整合 （1）生难字 字义:①高大的山脉；②顶上有路可通行的山。 组词: (山岭)(岭南)(秦岭)(崇山峻岭) 辨字:铃铛 铃声 哑铃 杠铃 字义:水上的主要运输工具。 组词:(轮船)(船长)(划船)(帆船) 辨字:一般 般配 这般 百般安慰 （2）多音字 还 ｈｕáｎ(归还)ｈáｉ(还是) 重 ｃｈóｎɡ(重叠)ｚｈòｎɡ(重大) 泊 ｂó(停泊)ｐō(湖泊) 运用： 他还(ｈáｉ)没有把那本书还(ｈｕáｎ)给我。 老师向我们重(ｃｈóｎɡ)复讲解这个重(ｚｈòｎɡ)点内容。 晋代的陶渊明是一个淡泊(ｂó)名利的人。 湖北省有许多湖泊(ｐō)。 （3）重难点词语 【朝辞】早上告别。 【彩云间】白帝城地势高峻,在云雾之间,早上云霞灿烂,故说“彩云间”。 【还】回来。 【啼不住】不停地叫着。 【含】窗户对着西边的山岭,就像把远山装在窗框里一样。 【千秋雪】指山上终年不化的积雪。 【泊】船只停靠岸边或码头。 【万里船】从遥远的地方来的船。 再读课文 读课文，思考问题。 1.从白帝城到江陵有千里远,为何一天就能到达？ ①顺水行船(客观原因)；②诗人心情愉快,急切盼归(主观原因)。 再读课文 读课文，思考问题。 2.诗人为什么要写“猿声”和“万重山”？ 诗人在这里用猿猴的啼叫声和重重高山突出行船的轻快和沿途风景的壮丽。 精读课文 找出《早发白帝城》中夸张的词语，并试着分析一下。 点拨： “千里”“一日还”“啼不住”“万重山”,运用夸张的手法,既写出水流之急,小舟的轻快,又借此景表现了诗人遇赦时轻松、喜悦的心情。全诗犹如水流奔泻,给人空灵飞动之感,字里行间洋溢着一种明快的基调。 互动反馈 心灵感悟 《早发白帝城》赞美了三峡壮丽的风光,表达了诗人愉快激动的心情。 再读课文 读课文，思考问题。 1.找出前两句诗中表示色彩的词语,分析说明它们的作用。 表示色彩的词语有:黄、翠、白、青。作用:用黄绿相映、青白对照这样色彩鲜明的字写出春天景物独特、鲜艳的色彩特征,流露出诗人的无限喜爱之情。 读课文，思考问题。 2.“窗含西岭千秋雪”中“含”字用得极妙,请你说说它妙在哪里。 “含”字既形象地把广漠的积雪聚焦在一窗之中，有了动态之美，又传达着诗人对自然美的把握和欣赏，透露出诗人无限喜爱及无比欢快之情。 精读课文 请试着分析一下《绝句》中是如何远、近景交叉描写的？ 点拨： 《绝句》运用视角变换、远近景交叉描写,将看似毫不相干的景物融为一个和谐的整体,表现出诗人对春天的热爱和闲适、自由的情怀。 互动反馈 心灵感悟 《绝句》描写了成都城外浣花溪草堂前那明媚秀丽的景色,表现了诗人对大自然的喜爱以及想远游东吴的思想感情。 仿写示例： 例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。用几个色彩描写的词写一句话。 参考答案： 蓝蓝的天空飘着几朵白云，温暖的阳光洒在嫩绿的树叶上，花儿都羞红了脸庞。 语言积累 课外: 写景的诗句:明月松间照,清泉石上流。——王维