三年级上册语文课件－6 蜗牛｜语文S版（含音频） (2份打包)

蜗 牛 “蜗牛,蜗牛,先出犄（ｊī）角后出头……”小朋友,这歌谣你还记得吗？那慢吞吞的蜗牛你还有印象吗？仔细读课文,让我们再重温一下那美好的记忆吧! 硬 触 yìng chù 2.字词整合 （1）生难字 字义:①坚硬；②（性格）刚强；③(能力)强。组词: (坚硬)(强硬)(过硬)(硬实) 辨字:方便 便利 轻便 随便 字义:①接触；②碰,撞；③触动，感动。 组词:(接触)(触动)(触摸)(抵触) 辨字:解放 解决 解题 解答 袋 端 dài duān 2.字词整合 （1）生难字 字义:装东西的用具,用纸、布、塑料等做成。组词: (口袋)(袋子)(衣袋)(布袋) 辨字:代表 代理 代替 代价 字义:①东西的一头；②端正,不歪斜；③用手很平正地拿着；④开头；⑤原因，起因。 组词:(顶端)(两端)(端详)(端正) 辨字:瑞雪 瑞香 瑞签 祥瑞 趴 熟 pā shū 2.字词整合 （1）生难字 字义:①胸腹朝下卧倒；②身体向前靠在物体上。组词: (趴倒)(趴窝)(趴下)(趴活儿) 辨字:扒草 扒手 扒窃 扒拉 字义:①因常见或常用而知道得清楚；②果实成熟；③(食物)加热到可以食用的程度。 组词:(成熟)(熟识)(熟人)(熟悉) 辨字:热爱 热闹 热天 热水 （2）多音字 藏 ｃáｎɡ(躲藏)ｚàｎɡ(宝藏) 奔 ｂēｎ(奔出)ｂèｎ(投奔) 运用： 海底蕴藏(ｃáｎɡ)着许多宝藏(ｚàｎɡ)。 勇士们在原野上奔(ｂēｎ)驰,直奔(ｂèｎ)终点。 （3）重难点词语 【巡视】到处察看。 【畏惧】害怕。 【退缩】向后退或缩；畏缩。 【挪动】慢慢地移动。 【敬佩】敬重佩服。 【惆怅】伤感、失意。 【跋涉】指旅行艰难。本课指蜗牛艰难地爬行。 士兵夜晚巡视时，突然看见一个庞然大物向他们移动，但是士兵们并不畏惧，也毫不退缩，他们一起向庞然大物走去。 3.整体感知 读课文，填一填。 本文通过回忆童年时对蜗牛由（嘲笑）到（敬佩）的过程,赞美了蜗牛（不懈努力的精神）,表达了作者对蜗牛的喜爱之情。 段落大意 一、听儿歌,回想童年。（①~②） 二、忆童年,嘲笑蜗牛。（③） 三、被感动,敬佩蜗牛。（④） 按照故事的发展经过，可以这样划分文章段落： 结构图示 蜗 牛 听儿歌 想起蜗牛 外宾专机起飞 烧姜汤给群众驱寒 小时候 嘲笑蜗牛是胆小鬼 有一次 蜗牛爬墙：不懈努力、不畏惧、不退缩（敬佩） 再读课文 读课文，思考问题。 1.开头提到青青唱的儿歌有什么作用？ 青青的歌是作者情感的触发点,文章由此引出对往事和对蜗牛的回忆。 读课文，思考问题。 2.蜗牛的“胆小”主要表现在哪些地方？ 它的胆小主要表现在它伸出头时是“慢慢地”,并且出来前先是探出触角,“东张西望地‘巡视’一番”。“探”是指向前伸出,含有小心翼翼之意；“巡视”是指到处察看,这儿指蜗牛观察外面的情况。这些语句细致入微地写出了它从壳里出来时的谨慎情态。“直到……才……”“要是……立即……”表现了它哪怕有一点危险都害怕,可见它是多么胆小! 读课文，思考问题。 3.第④段中画线的句子表现了蜗牛的什么精神？ 虽然很艰难,可蜗牛还是“不懈地向上爬”,突出蜗牛不怕挫折、勇于攀登的精神。句中“我”的“不耐烦”,更加反衬了蜗牛爬行时的“不懈努力”。 读课文，思考问题。 4.读第④段,“我”对蜗牛的感情经历了什么样的变化？ “我”先是担心它摔坏了,后来猜想它会畏惧、退缩和放弃爬墙的努力,最后敬佩它不懈努力的精神。 读课文，思考问题。 5.第④段的“终于”一词体现了什么？ “终于”一是体现出了蜗牛“跋涉”的不易,二是反映了“我”观察的时间之长,隐含着“我”为蜗牛成功到顶而松一口气的心理。 读课文，思考问题。 6.第⑤段中“惆怅”一词表达了“我”怎样的感情？ “惆怅”是伤感、失意的意思。表达了“我”对童年生活的怀念之情。 精读课文 从文中找出描写蜗牛伸出头来的句子,并写出句中的动词。 点拨： 不一会儿,从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角,东张西望地“巡视”一番,直到觉得四周没有一点儿危险了,才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下,它便立即把头缩回去。嘿,真是个胆小鬼! 动词：探出、巡视、伸出、缩回去 精读课文 默读课文，想想“我”为什么开始认为蜗牛是胆小鬼，后来又敬佩它了。 点拨： “我”开始嘲笑蜗牛是胆小鬼,是因为蜗牛总是藏在硬壳里不肯出来,就算要出头,也是先用长着小黑眼睛的触角巡视一番,确认四周没有危险了,才会伸出脑袋,而且只要人家轻轻碰它一下,它立即把头缩回去,感