三年级上册语文课件－14 庐山的云雾｜语文S版（含音频） (2份打包)

庐 山 云 雾 我们的祖国幅员辽阔,山河壮丽。就说山吧,四大名山“泰山、黄山、庐山、华山”各有特色,亦各有奇观。今天,让我们走近四大名山之一的庐山,去欣赏那里最有名的云雾吧。 初读感知 庐山地处江西省北部。东依鄱阳湖,南靠滕王阁,西邻京九线,北枕长江。不仅风景秀丽,更集教育名山、宗教名山、政治名山于一身。古往今来,1 500多位文坛巨匠登临庐山,留下4 000余首诗词歌赋。 1.背景资料 景 漫 jǐng màn 2.字词整合 （1）生难字 字义:①景致，风景；②情况，情形。 组词: (景物)(风景)(景色)(景观) 辨字:京剧 京都 北京 京城 字义:①不受约束,随便；②水过满,向外流； ③淹没；④到处都是；⑤广阔，长。 组词:(漫长)(漫步)(漫游)(漫话) 辨字:慢车 慢待 慢件 快慢 姿 笼 zī lǒng 2.字词整合 （1）生难字 字义:①姿势；②容貌。 组词: (姿态)(姿势)(姿色)(风姿) 辨字:外婆 太婆 老婆 婆婆 字义:①笼罩；②笼子,比较大的箱子。 组词:(笼络)(笼统)(笼罩)/鸟笼（ｌóｎɡ） 辨字:龙王 龙船 龙灯 龙腾虎跃 匹 返 pǐ fǎn 2.字词整合 （1）生难字 字义:①量词；②相当,匹配,比得上；③单独。 组词: (匹配)(匹敌)(一匹马)(一匹布) 辨字:四个 四人 四方 四海 字义:回。 组词:(返回)(返工)(往返)(返还) 辨字:相反 反而 反对 反抗 （2）多音字 笼 ｌǒｎɡ(笼罩)ｌóｎɡ(灯笼) 系 ｊì(系鞋带)ｘì(关系) 运用： 鸟儿返林,鸡鸭归笼(ｌóｎɡ),山村笼(ｌǒｎɡ)罩在暮色之中。坐车时请系(ｊì)好安全带,这关系(ｘì)到我们自身的生命安全。 （3）重难点词语 【幽谷】幽深的山谷。 【尤其】表示更进一步。 【变幻】不规则地改变。 【笼罩】像笼子似的罩在上面。 【弥漫】(烟尘、雾气、水等)充满；布满。 【腾云驾雾】传说中指利用法术乘云雾飞行。形容奔驰迅速或头脑迷糊,感到身子轻飘飘的。 【千姿百态】形容姿态多种多样,各不相同。 【瞬息万变】形容极短的时间内变化快而多。 【一泻千里】形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。 【流连】留恋不止,舍不得离去。 （3）重难点词语 寂静的（幽谷）里，到处（弥漫）着云雾，这些云雾（变幻）莫测，一会儿像只小狗，一会儿又似一位老者。（千姿百态）的云雾，真是让人（流连）忘返。 3.整体感知 读课文，填一填。 这篇课文是一篇（写景）文章。作者通过对庐山（云遮雾罩）景色的描写,展现了庐山景色的秀丽,抒发了热爱大自然、热爱祖国山河的思想情怀。 段落大意 一、总写：庐山云雾神秘。 （１） 二、详述：庐山云雾的特点。 （2—3） 三、总结：庐山令人流连忘返。 （4） 按照故事的发展经过，可以这样划分文章段落： 结构图示 庐山的云雾 总:庐山云雾神秘 结尾写感受:令人流连忘返 分 千姿百态:像是……又像是……像……又像……(静态) 瞬息万变:刚刚、转眼、明明、还没……(动态) 再读课文 读课文，思考问题。 1.第①段中“似乎随手就能摸到飘来的云雾”写出了什么？ 写出了云雾无处不在,离游客很近。 再读课文 读课文，思考问题。 2.赏析第②段中画线的句子。 四个并列的比喻句,自上而下,由局部到整体,把云雾比作帽子、玉带、大海、天幕,形象而生动地写出了云雾笼罩山头、缠绕半山、弥漫山谷、遮挡山峰时的千姿百态,给人以“远近高低各不同”的感觉。 读课文，思考问题。 3.作者是如何描写出“庐山的云雾瞬息万变”这一特点的？ 作者再次运用形象而生动的比喻,把云雾比作轻烟、银河、白马、冰山,设喻奇巧而大气。 读课文，思考问题。 4.课文描写了庐山云雾的哪些特点？又是采用哪些方法描写的？ 写了庐山云雾千姿百态和瞬息万变的特点。前者采用静态描写,后者采用动态描写,其间大量地运用比喻句,将庐山云雾的特点形象生动地表现了出来。还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 精读课文 “那里有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,尤其是变幻无常的云雾,更给它增添了几分神秘色彩。”这句话属于什么句式，试着分析一下句子。 点拨： 用排比句式,突出了庐山景色秀丽。以“尤其”一词转入庐山云雾,“更”字突出了“变幻无常”的云雾给庐山增添的神秘色彩。 精读课文 作者采用动静结合的写法,把一幅幅静态、动态的画面展现在读者面前,庐山景色的秀丽给读者留下了广阔的想象空间。请找出文中动态、静