三年级上册语文课件－3 吹泡泡｜语文S版（含音频） (2份打包)

吹泡泡 小朋友,你喜欢吹泡泡吗？著名的儿童文学家冰心奶奶小时候就非常喜欢吹泡泡。原来我们有着相同的爱好呢！让我们赶快去看看吧! 初读感知 冰心(1900—1999),原名谢婉莹,福建长乐人。笔名冰心,现代著名女作家、儿童文学家、诗人和文学翻译家。她受到泰戈尔《飞鸟集》的影响,写了很多无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗,后结集为《繁星》和《春水》出版,被人们称为“春水体”。作品有散文集《寄小读者》《小橘灯》《樱花赞》等。 1.背景资料 戏 碗 字义： ①玩耍,游戏；②戏剧；③开玩笑。 组词：（戏台)(唱戏)(京戏)於戏（ｈū） 辨字： 寻找 查找 找到 找人 xì 字义： 盛饮食的器具,口大底小,一般是圆形的。 组词：（大碗)(菜碗)(饭碗)(茶碗) 辨字： 婉转 婉言 委婉 婉谢 wǎn 2.字词整合 （1）生难字 飘 扇 字义： ①随风摆动或飞扬；②轻浮，不踏实。 组词：（飘扬)(飘动)(飘浮)(飘起来) 辨字： 钞票 车票 股票 票据 piāo 字义： ①扇子；②板状或片状的东西；③量词,用于门窗等。 组词：（扇子)(电扇)(折扇)/扇（ｓｈāｎ）动 辨字： 扁豆 压扁 挤扁 捏扁 shàn 2.字词整合 （1）生难字 夕 越 字义： ①太阳落的时候，傍晚；②泛指晚上。 组词：（夕阳)(朝夕)(除夕)(前夕) 辨字： 多个 很多 多少 许多 xī 字义： ①跨过；②不按照一般的次序；超出(范围)。 组词：（越冬)(越过)(超越)(优越) 辨字：赶快 赶走 追赶 赶忙 yuè 2.字词整合 （1）生难字 （2）多音字 散 ｓàｎ(四散) ｓǎｎ(散文) 扇 ｓｈàｎ(扇子)ｓｈāｎ(扇动) 运用：草原上散(ｓàｎ)落着数不清的牛羊。 冰心的散(ｓǎｎ)文风格清新明丽。 她在海边捡了几个漂亮的扇(ｓｈàｎ)贝作纪念。 蝴蝶扇(ｓｈāｎ)动着翅膀,在花丛中穿梭。 （3）重难点词语 【黏稠】像糨糊或胶水等所具有的,能使一个物体附着在另一个物体上的性质。 【清澈】清而透明。 【玲珑】精巧细致。 【脆弱】禁不起挫折,不坚强。 【山巅】山顶。 用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹成一个又轻又圆的泡儿。这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。 3.整体感知 读课文，填一填。 课文写的是（冰心）奶奶回忆自己小时候玩（吹泡泡）的游戏的事,表达了（作者对童年时代快乐生活的留恋之情）。 段落大意 ⑴ “我”爱吹泡泡。 （１- 2） ⑵ 怎样吹泡泡。 （３） ⑶ 泡泡很美丽。 （4） (4) 最爱吹泡泡的原因。（5） 按照故事的发展经过，可以这样划分文章段落： 结构图示 吹泡泡 小时候 最爱玩儿吹泡泡 阴雨时节 使肥皂溶化 细竹管 吹泡泡 肥皂泡很美丽 圆润 透明 自由 再读课文 读课文，思考问题。 1.请说说你对第①段的理解。 “很多”表明玩过的游戏的种类之多,凸显下文的“最爱”；“最爱”突出吹肥皂泡在作者心中的印象之深,表现出特别喜爱的感情。 读课文，思考问题。 2.作者是怎样写出吹泡泡的过程的？ 点拨:作者写吹泡泡的过程,用词十分贴切。 作者是按吹泡泡的步骤写的。“蘸上”“吹” “提”这几个词具体写出了吹的过程。“蘸上”说明肥皂水不宜多,动作要轻；“提”指由下往上移,强调动作不仅要轻,而且要快。 读课文，思考问题。 3.第④段中加点的词语写出了什么？ 这些词语形象生动地写出了泡泡的形态美、动态美与色彩美。 读课文，思考问题。 4.从第⑤段中你能理解作者为什么那么喜欢吹泡泡吗？ 一是因为泡泡是“我们”自己“小心地轻轻地吹出来的”,它使“我们”感到骄傲；二是因为泡泡是“那么圆润,那么自由,那么透明,那么美丽”；三是泡泡使“我们”心里充满了快乐、骄傲与希望。段析:写肥皂泡美丽、神奇,深深地吸引了“我们”。 精读课文 认真阅读第三自然段，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。试着用她的方法体验一下吹泡泡的快乐。 点拨： 冰心奶奶是按照吹泡泡前的准备工作→怎样吹出泡泡→怎样使泡泡在空中飘游的顺序,并用上准确的动词把吹泡泡的过程写清楚、写具体的,写出了吹泡泡时的认真、小心、专注。 精读课文 课文第④段描写肥皂泡在两种情况下的不同形态。试说说是什么形态？并说说这样描写的好处？ 点拨： 一是扇得好的情况下,“一个大球,还会裂成两三个玲珑的小球,四散纷飞”。二是吹得太大,扇得太急的情况下“会扯得又长又圆,颤巍巍的,光