三年级上册语文课件－2 帽子和鸟窝｜语文S版（含音频） (2份打包)

帽子和鸟窝 帽子和鸟窝会有什么关系呢？原来,这是发生在一群孩子和一只鸟之间的故事,一顶帽子见证了孩子们天真美好的心灵。 帽 坡 字义： ①帽子；②作用或形状像帽子的东西。 组词：(帽子) (帽盔) (笔帽) (草帽) 辨字： 冒充 冒险 冒雨 冒失 mào 字义：①地形倾斜的地方；②倾斜。 组词：(山坡) (坡度) (滑坡) (斜坡) 辨字：玻璃 玻璃钢 玻璃砖 pō 2.字词整合 （1）生难字 耍 慌 字义：慌张。 组词：（慌忙)(慌张)(惊慌)(慌乱) 辨字：谎话 谎言 撒谎 说谎 字义： ①玩，玩耍；②耍弄；③施展；④表演。 组词：（玩耍)(耍弄)(耍大刀)(耍手艺) 辨字： 要害 需要 要好 要领 huāng shuǎ 篮 蛋 lán dàn 字义：［篮子］用藤、竹、柳条等编成的盛东西的器具。 组词：（篮球)(花篮)(竹篮)(菜篮) 辨字： 蓝天 蓝色 蔚蓝 湛蓝 字义： ①鸟、龟、蛇等所产的卵；②球形的东西。 组词：（鸡蛋)(鸟蛋)(蛋白)(蛋糕) 辨字： 蚕丝 蚕茧 蚕豆 春蚕 （2）多音字 朝 ｃｈáｏ(朝向)ｚｈāｏ(朝阳) 挑 ｔｉǎｏ(挑战)ｔｉāｏ(挑水) 运用：李白是唐朝(ｃｈáｏ)的大诗人。 我们就像朝(ｚｈāｏ)阳一样充满活力。 我们应该不惧任何困难的挑(ｔｉǎｏ)战，因为这些队员都是经过严格挑(ｔｉāｏ)选的。 （3）重难点词语 【痛痛快快】本文指玩得尽兴。 【慌张】心里不沉着,动作慌乱。 【无可奈何】没有办法；没有办法可想。 【七嘴八舌】指说话的人多,你一句我一句。 【议论】对人或事物的好坏、是非等表示意见。 小伙伴们都在痛痛快快地打篮球，突然，小明的钱包不见了。小明很慌张，大家七嘴八舌地议论起来，希望能帮助小明找到钱包。 3.整体感知 读课文，填一填。 这篇课文讲的是翔翔和小伙伴在草地上痛痛快快地玩耍,把（帽子）丢在了草地上,结果帽子被（松鼠）带到了高高的松树上。当他们发现鸟儿要在帽子里做窝时,就决定把帽子送给鸟儿做窝的故事。通过这些描写,表现了孩子们的（纯真）和对鸟儿的（热爱）。 段落大意 ⑴ 先写帽子丢失的原因。（１- 2） ⑵ 接着写帽子被松鼠带上了松鼠。（３- 5） ⑶ 然后讲孩子们第二天来到松树林。（6） (4) 最后写孩子们发现鸟儿准备在帽子里做窝，决定不要帽子。（7- 10） 按照故事的发展经过，可以这样划分文章段落： 结构图示 帽子和鸟窝： 丢帽子→找帽子→追帽子→挑帽子→送帽子做鸟窝 (孩子们的天真、可爱) 再读课文 读课文，思考问题。 1.第②段中的“摸脑袋”“惊叫”这些动作描写说明了什么？ 这些动作描写说明这顶帽子对翔翔非常重要,他非常喜爱这顶帽子,失去这顶帽子他很着急。 读课文，思考问题。 2.第④段第四句连用三个“追”字有什么样的表达效果？ 写出了孩子们一心想要找回帽子，而且特别好奇松鼠会把帽子怎么样的迫切心情。 读课文，思考问题。 3.第⑤段的哪些地方体现了孩子们的无可奈何？ 孩子们的“无可奈何”和天真可爱通过“望”“挠”等动作充分表露出来了。 读课文，思考问题。 4.第⑥段的最后一句运用了什么修辞手法？ 这句话运用了比喻的修辞手法,把帽子比作篮子,生动形象地写出了帽子挂在树枝上的样子,也为下文小鸟在帽子里做窝作了铺垫。 读课文，思考问题。 5.翔翔非常喜欢这顶帽子,可为什么又不要了呢？从中可以看出翔翔是个怎样的孩子？ 翔翔虽然非常喜爱自己的帽子,可是他更爱小鸟,帽子能帮小鸟做一个舒适的窝,使他感到高兴和自豪。翔翔真是一个爱护鸟儿、保护动物的好孩子。 精读课文 1.结合课文体会翔翔和小伙伴的心情，有感情地读下面的句子。 a.帽子！我的帽子丢在草地上了！ b.松鼠！一只大松鼠！ c.我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！ 点拨： 第一句是翔翔发现自己的帽子丢了之后说的，此时，他心里十分着急，因此读时语速较快，读出着急的语气。第二句是孩子们看到帽子里有个东西在动的时候说的，十分惊奇，读时要用惊讶、叫嚷的语气。第三句是翔翔看见鸟儿把他的帽子当成窝之后说的，他为鸟儿能有一个家做出了舍弃帽子的决定，因此语气应该是坚定的。 2.想一想:翔翔和他的小伙伴可爱吗?为什么?再跟同学交流交流自己的想法。 点拨：翔翔和他的小伙伴们真可爱。因为他们为了找回丢在草地上的帽子,努力地追着拖住帽子的松鼠,后来又找竹竿想把挂在树枝上的帽子挑下来。可是,当他们知道鸟儿要用帽子做窝时,就毅然放弃了心爱的帽子,只为了让鸟儿有个家。他们对鸟儿的爱心让我们感受到了他