六年级下册语文同步练习-2 三亚落日∣苏教版（有答案）

《三亚落日》同步练习 ( 基础知识达标 ) 1．《三亚落日》中作者把落日分别比作___________ 、 ___________ 、___________ 。 2．活跃了一天的太阳，依旧___________。它___________，___________地从身上抖落下___________，在大海上___________。于是，天和海都被它的___________,___________。 从“感染”一词可以体会到________________________________________。 3．最后那落日像 _________那样，以一个_________、_________的弹跳，再以一个 _________、_________的优美姿势入了水，向人们道“再见”。“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是_________ 。“硕大无朋的床面”指的是_________ 。 4．写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语。 _____________________________________________________________________________ 5．蓝蓝的天与蓝蓝的海_________，低翔的白鸥______蓝蓝的海面，真让人担心__________________。从“担心”一词可以体会到：_ 人们惊讶得______，生怕眨眼的______，那盏红灯笼会______。“红灯笼”指 ______，由“惊讶”“生怕”可以体会________________________________________________[来源:Z.xx.k.Com] 6．课文中总领全文的句子是：__________________________________________ 与这句话相照应的句子是：__________________________________________ 7．《三亚落日》 本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者__________________________________________。 ( 课后能力提升 ) （一） 时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风