五年级上册科学教案-18玻璃与塑料｜青岛版(六年制，三起)

教  学

目  标

1.能利用对比实验的方法研究玻璃与塑料的特性；知道探究不同的问题要用不同的探究方法； 能区分什么是假设，什么是事实；能对研究过程的结果进行评议，并与他人交换意见。

2.知道材料的使用可以为人类发展带来好处，也可能产生负面影响；乐于用学到知识改善生活；喜欢大胆想象。

3.了解玻璃与塑料的特点。

重、难点

重点：比较玻璃与塑料的特点。

难点：充分认识到玻璃与塑料的特点

教具准备

各种玻璃、塑料制品，玻璃片、塑料片、小锤、电池、小灯炮、导线、镊子、蜡烛

教

学

过

程

一、引入

你知道哪些材料？这些材料都是自然界里原来就有的吗？

二、建立人造材料的概念

1．观察下列物品：玻璃器具、雨鞋、剪刀、棉衣、泡沫塑料盒、木凳子等，这些物品

用什么材料做成的？

2．你知道这些材料从哪里来的？（直接在自然界中找到或人类自己造出来） [来源:学。科。网Z。X。X。K]

3．教师小结：人造材料和天然材料。可给学生看看有关图片或课件演示人造材料的制作过程。

4．找找生活中的人造材料和天然材料。

5．理解人造材料的优越性。 [来源:学科网ZXXK]

三、布料的历程

1．从远古时期到现代，人们在穿着上有一个怎样的发展过程？

2．以小组为单位，利用教师提供的图片和有关资料，研究下列问题：

 原始人用什么材料做衣服？分析这种选择的原因。

古代人用什么做衣服？与原始人相比有什么进步？还有什么不满意的地方？