五年级上册科学教案-11 噪声的危害与防治｜青岛版(六年制，三起)

课时备课 课题 噪声的危害与防治 课型 新授课 主备人 [来源:学科网ZXXK] 使用人 使用时间 学 习 目[来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:Z#xx#k.Com][来源:学科网] 标[来源:学_科_网] 知识目标 能区分乐音和噪音，了解噪音的危害和防治方法。 能力目标 懂得交流与讨论可以引发新的想法；会查阅书刊或其他信息源；能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。 情感态度 与价值观 乐于用学到的知识改善生活；关注日常生活中有利于消除噪音的科技新产品、新材料；意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。 教学重点 了解噪声的危害。 教学难点 提出防治噪声的各种建议 教 学 过 程 个性化修改 揭示课题 什么样的声音是乐音？什么样的声音是噪音？ 你在生活中遇到过被噪音打扰的经历吗？ 自学指导 活动一：噪音的来源 1． 我们的生活中还有哪里有噪音？ 2． 学生畅所欲言，广泛说噪音的来源。 3．老师在学生列举大量实例的基础上，加以梳理归类。 活动二：噪音的危害与防治 1． 噪音给人类带来了哪些危害？人们是怎样防治噪音的？ 2．学生以小组为单位利用查找的资料充分交流。 （学生以小组为单位对自己查找的资料进行简单的归纳、整理与提炼，使学生手头的资料内化为自己的认识和见解。） 先 学 后 教 一、教师引导学生结合生活经验汇报交流“噪音的危害”，教师适时疏理观点，引导学生互相补充，让学生把噪音的危害阐述清楚。 二、 学生汇报交流“噪音的防治办法”，教师适时疏理，引导学生互相补充，让学生了解防止噪音的方法。 当堂达标 我国《环境噪声防治法》中规定了城市噪声标准值学校环境昼间55分贝；夜间45分贝。我们学校课间楼道里的声音是65-75分贝，高出了标准值，针对我们学校的噪音问题，应该怎样防止解决呢？！下课，每个小组快快行动起来，研究一下我们学校的噪音防治问题。 板书设计 1、 噪声的来源 2、 噪声的危害与防治 课后反思   $$