一年级上册数学导学案-5.1.2 6和7的组成∣人教新课标（2014秋）

一年级数学上册导学案 年级 一年级 学科 数 章（组） 第五单元 主备人 学习内容 6和7的组成 课型 新授 学习内容分析 这部分教材是为学生快速而正确进行6和7加减法计算做铺垫的内容。在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。基于以上认识[来源:学科网ZXXK] 学情分析 首先创设疑问，激发学生参与欲望，为学习新知创设良好的学习氛围。虽然学生能顺利得出6和7的组成，但不是很收熟练很快说出6和7的组成，因此加强学生的动手操作，边摆边说尤为重要。在教学中先由电脑演示和学生操作共同进行，然后再由学生独立操作等不同形式，使学生逐步掌握6和7组成。总之，学生的眼、口、手、脑等多种感官都在操作过程中主动参与到教学中来，体现数学学习的过程性和体验性。同时，密切数学与生活的联系，体现生活中处处有数学。但“以学生为主体”觉得做的不够，较多活动的进行都是在老师的指令下完成，还放得不够开。[来源:Z§xx§k.Com] 学习目标 1、 使学生掌握6、7的组成。 2、 培养学生动手操作能力和思维能力。 学习重难点 教学重点：掌握6和7的组成。 教学难点：初步培养学生的类推能力。 学习准备 课件、小棒7根，小圆片7个 学习时数 1 学习流程： 一、 复习 1、数数：从1数到7；从7数到1。 2、口答。 ① 6前面是几？ ② 6后面是几？ ③ 与5相邻的是几？ 二、 新授 1、教学6的组成。 ①把6个小圆片给涂上2种颜色，可以怎样填？ 打开书第41页。在书上给小圆片涂色，教师巡视。 （教师可以指导学生有顺序的涂色。） ②让学生结合自己涂的小圆片，完整填出6的组成。 ③指名回答，教师板书。 2、教学7的组成。 问：将7个小方块分成两堆，有几种分法呢？ ①学生动手操作。 ②小组内讨论，有几种分法？ ③学生反馈，教师板书：7 7 7 /\ /\ /\ 6 1 5 2 4 3 问:我们看到了每一组,还能想到什么? 三、 练习 1、对口令。 2、完成练习九的第4题。 板书设计： 6和7的组成 $$