一年级上册数学导学案-5.1.4 6和7的加减法∣人教新课标（2014秋）

一年级数学上册导学案 年级 一年级 学科 数 章（组） 第五单元 主备人 学习内容 6和7的加减法 课型 练习 学习内容分析 心理学的研究表明，学习内容和学生的生活背景越按近，学生自觉接纳知识的程度就越高。从学生熟悉的生活背景导入，容易让学生感受到数学就在身边。整节课始终注意从生活中取材，无论是整理学具、观察超市，还是开阔的练习，都赋予有趣的生活情境。由于是发生在身边的事例，学生很容易产生亲切感，激发了学生解决问题的欲望，很自然地形成数学与生活的链接。同时开阔学生思维，让学生说说分类的好处、找找生活中的分类现象，使数学不只是局限在课本上，使学生充分感受到数学知识来源于生活，又回归于生活，应该为生活服务。 学情分析 在对进行加法和减法的对比中，我逐个出示，练习，再让学生观察对比这两组题目有什么不同的地方，让他们自己发现其中的不同，再通过他们自己的话说说什么情况下用加，什么情况下用减，教师这时做一个总结，这样教学效果较好 学习目标 1、使学生能比较熟练地计算有关6、7的加法和相应的减法。 2、使学生进一步巩固加减法算式的写法。 学习重难点 练习重点：有关6、7的加、减法计算。 练习难点：使学生进一步掌握看一幅图列两道算式的方法。 学习准备 课件、7以内加减算式卡片，0—7的数字卡片。6、7的点子图。 学习时数 1 学习流程： 一、基本练习。 口算。 7-3 6+1 7-1 6-3 3+4 2+2 1+6 4—3 7-4 5-4 2+5 2+4 3+3 2+3 7-7 二、指导练习。 1、练习九第10题。 指定时间，看谁能够一次做对。 学生独立完成，集体订正。 2、练习九第11题。 独立完成，集体订正。 3、练习九的第12题。 学生独立看图思考，将算式填在书上。 指名学生说图意和解答方法、算式，集体订正。 三、发散练习 练习九的第9题。 出示数字卡片。 你能摆出几种算式？将算式填在书上。[来源:学科网] 四、创新练习 让学生自己用小方块摆一摆，再填一填。（教科书第52页思考题） 板书设计： 6和7的加减法（练习） [来源:学科网] [来源:学&科&网Z&X&X&K] [来源:学§科§网] [来源:Z_xx_k.Com] $$