一年级上册数学导学案-3.6.2 减法∣人教新课标（2014秋）

一年级数学上册导学案 年级 一年级 学科 数 章（组） 第三单元 主备人 学习内容 减法（二） 课型 新授 学习内容分析 教材呈现了不同思维水平的算法，鼓励学生按照自己的思维水平积极主动地进行计算，同时也提示老师要尊重学生已有知识和经验。 学情分析 10以内的减法计算，鼓励学生按照自己的思维水平积极主动地进行计算，同时也提示老师要尊重学生已有知识和经验。教学中，开始时应允许学生用自己喜欢的方式进行计算，随着教学的进行慢慢可以引导学生按照数的组成进行计算。 学习目标 1、通过小组操作、演示，使学生知道减法的含义；能正确读出减法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。 2、通过对比练习，使学生初步感知差和减数之间的关系，同时初步渗透函数思想。 3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣，从而使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强数学学习的自信心。 学习重难点 利用数的分解组成，正确地计算5以内的减法。 学习准备 课件，每个学生准备若干个圆纸片和三角形，5根小棒 学习时数 1 学习流程 （1）复习： 1、每个小朋友拿出圆纸片摆一摆，说数的组成。 2玩拍手接力的游戏。（如：可小组之间玩，师生玩等形式） 3、复习加法，学生拿出铅笔，左手2只，右手3只，合起来是几只？用算式表示。 （3）过渡： 逆向思维：教师做动作，学生用自己的话说出老师所做，把5支铅笔拿走2支，还剩下3只，可以用什么数学知识表示？ （教师按照学生回答，伺机板书：减法） （4）新授： 1、教师一共有5支铅笔用5表示，拿走了2只铅笔用“-2”表示，3剩下3支铅笔用“=3”表示 （引导学生说出来，并认识减号“-”） 2、说一说：学生看老师动作，说一说老师做了什么？能用什么方法计算？并列出式子 3、小组内学习：学生观察课本纸鹤图和气球图，小组内每个小朋友任选自己喜欢的一幅图来说说图的意思，并用算式表示出来。互相检查列式真确了没有。 4、汇报学习情况：每组请一个小朋友说图意和算式。 5、巩固练习：贴红花图2，拿走1朵，列式计算；接着出示三朵，指名上来任拿红花，列式计算，接着下去贴四朵、五朵红花，说说有几种拿法和算法。 6、我当小老师：小组内一人用自己喜欢的学具摆出用减法计算的图，考考大家，其它人说说图意，并列式计算。 （要求每人都要摆一次）