三年级上册科学教案-16今天的天气∣青岛版（六年制）

16今天的天气 教学目标 1. 学会观察、测量，搜索天气数据的方法，能用就爱你但的测量工具观测天气的情况，并能用恰当的方法记录观测结果。 2. 在获知天气情况的实践过程中体验合作交流的愉快。 3. 知道天气可以用一些可测量得量（入温度，风向，风力，降水量，云量等）来描述。 重点难点[来源:Zxxk.Com] 让学生学会认识天气的方法，知道可以可以用一些可测得量来描述。 教具 电风扇，彩布条，风向标，天气情况记录卡 活动过程[来源:学科网] 一、 谈话导入 提出问题：今天得天气怎么样？那个同学兹有模仿播音员给大家播报一下今天的天气，从而导入。 二、 探究活动 1. 描述天气情况 让学生模仿天气预报员到前台回报自己的观察和发展。 随着学生的回答，教师板书学生回报中得关键词。 引导学生总结、提炼描述天气情况得关键词。如：气温、风力、风向等。 欣赏气象员预报天气的录像。 教师：观察天气，还应该观测哪些内容，（降水量、云量、空气温度等） 2、探究活动得天气情况得途径。 教师提出问题：你是通过什么途径获得今天的天气情况的？学生交流，看看能找到多少种获知。天气情况的方法。 学生试说了解天气情况得方法与途径。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 师生总结描述天气情况的术语，如温度、降水量、风向、风力、云量等。 3、利用课件出示《风级歌》 模拟实验，帮助学生理解《风级歌》（利用风扇、纸屑、盆栽植物、布条等） 4、认识描述天气情况等符号。记录天情况时，用文字比较麻烦，你有没有简单的方法？你知道哪些表示天气的符号,并且让学生吧自己知道得符号写在黑板上。 教师：还有一些天气情况，大家可以自己设计一些符号来表示。 学生设计天气符号 交流各小组设计的天气符号，并且说明符号代表得意思。 播放视频资料：天气预报中常用的符号 5、课外观察 引导学生到室外观察天气情况。如用温度计测量气温、用彩旗判断风向、观察天空中云量等，作好记录。 三、 拓展活动 课后继续观测天气，收听天气预报并作好记录。[来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学科网] $$