三年级上册科学教案-2我们周围的动植物∣青岛版（六年制）

2、我们周围的动植物 教学目标： 1、能用各种感官直接感知周围常见植物；能讨论、交流保护植物的方法。 2、想知道、爱提问与植物有关的问题；意识到人与自然的要和谐相处。[来源:学科网ZXXK] 3、知道我们周围常见植物的名称，学习用不同标准给植物分类；知道周围常见植物是多种多样的。 教学重点难点： 使学生会用感官感知周围常见的动物，知道观察动植物的哪些方面。初步学习用不同标准对动植物进行分类。 教学准备： 学生准备：让学生准备一些常见植物的图片和文字资料，对当地常见的某些动植物进行观察，并作观察记录。 教师准备：准备一些相关资料，如音像资料、多媒体课件等，课上与学生资源共享。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、检查课前准备的情况。 2、说一说我们周围有哪些动植物？ 3、老师也带来了一些动植物的图片，想看吗？（用课件展示图片。） 4、这些动植物可爱吧？这节课，我们来观察、研究一下我们周围的动植物。（板书课题：我们周围的动植物） 二、探究： 1、初步观察带来的动植物图片和实物。 师：同学们都带来一些动植物的图片，还有的带来了一些植物，小组内互相观察一下，比一比看哪个小组用的方法又好又多，再比一比哪个小组发现的特点多。 学生观察，老师参与。 2、汇报交流，归纳总结观察方法。 （1）师：课前同学们已经进行了观察，刚才同学们又进行了观察，哪个小组先来汇报一下，你组观察了哪些动植物？用什么方法，是怎样观察的？观察了哪些部分？你们有什么发现？可以举例说一下。 生：用放大镜。 师：对，小的东西、用肉眼看不太清楚的，我们可以借助放大镜来观察。那如果是很大的东西怎么观察？[来源:学|科|网] 生：观察它的一部分。 师：对，我们可以观察一部分，还可以观察它的图片，把它缩小。 师：还有什么方法？ 生：可以用手摸一摸是什么样的。比如摸一摸小白兔的毛是什么样的。摸一下树的表皮。 师：对，还可以摸一摸树叶表面等。 生：还可以闻。 师：你认为观察什么方面可以闻？ 生：闻植物的气味。花的气味。 生：也可以尝。 师：尝什么？ 生：尝苹果的味道。 师：想知道一些果实的味道我们就可以用尝的方面，但是注意：一定要知道这个物体是安全的，是卫生的前提下才能尝，不认识的东西不要随便尝。 生：还可以用尺子量一下大小长短。 师：这种方法我们叫做操作观察，操作观察就是动手做一做进行观察。 生：我把两种一起观察进