三年级上册科学教案-9有趣的不倒翁∣青岛版（六年制）

9、有趣的不倒翁 教学目标 1、科学探究：能在玩不倒翁的过程中发现、提出问题；能够运用“解暗箱”的方法研究不倒翁不倒的秘密；经历“解暗箱”探究活动，认识到“解暗箱”是研究事物的一种方法；能够制作不倒翁，培养动手能力。 2、情感态度价值观：通过探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒；知道在从外观上无法找到答案的时候可以通过“解暗箱”的探究方法解决。 3、科学知识：通过探究活动体验合作学习的乐趣；由各种不容易倒的物品，意识到科学技术与人们生活有十分密切关系；培养学生的审美能力，启迪学生的审美情操。 教学重难点 教学重点：探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒。 教学难点：研究不倒翁不倒的原因。[来源:学科网ZXXK] 教学准备[来源:学。科。网] 教师准备：与教学内容有关的课件、 各种不倒翁、平底锥形瓶、沙子、橡皮泥 [来源:Z*xx*k.Com] 学生准备：不倒翁、螺丝刀 教学过程 一、激趣导入 课前老师让同学们准备的东西准备好了吗？拿出来让大家看看好吗？以前玩过吗？看，老师带来许多，（拿出各种不倒翁）今天还想不想玩一玩？这节课就让我们玩一玩这些有趣的不倒翁。（板书：9、有趣的不倒翁）在玩之前，老师提一个小要求：小组之间可以互换玩一玩，看哪个小组在玩的时候发现的问题最多。（分发不倒翁）开始吧。 （学生尽情的玩，教师也参与其中。使学生在玩中发现问题、提出问题，培养学生的问题意识。既调动了学生的学习兴趣，更增强了他们继续探研的积极性。） 二、探究活动 1、 提出问题 同学们合作的真好，玩的兴高采烈，谁来说说你们是怎么玩的？发现了什么问题？ （学生根据自己的研究情况进行汇报交流。预设：①我怎么推它，不倒翁都不倒，为什么它不倒呢？我把它倒过来放，结果它一会就正过来了！我们的不倒翁虽然模样不一样，但都有一个“大肚子”。②它们的底部都是半圆形。） 评价：同学们在玩的过程中发现并提出了问题，真了不起！科学家们的科学研究活动也是从问题开始的。[来源:学科网] 2、猜想和假设 为什么不倒翁总是不倒呢？（边说边点课件第2张）谈谈你们的看法。 （学生根据研究情况猜测。预设：我想可能与不倒翁的“大肚子”有关吧。它的肚子里有东西。…） 评价：大胆猜想是进行科学研究的方法之一，你们刚才对不倒翁不倒的原因惊醒了大胆的猜测，都有自己的想法，可以看得出你们都进行了思考。