五年级下册品德教学设计-《15.灾难之中的救护》(1)∣人民未来版

《灾难之中的救护》教学设计 教学目标 知识目标：懂得虽然灾难是不可抗拒的，但采取合适的自救自护措施，会减少或避免一些伤害的道理，同时通过演习训练，掌握和提高一些自护自救的能力。 能力目标：学习在自然灾害面前自救自护的方法，掌握基本的自护自救的本领，形成相应的能力。[来源:Zxxk.Com] 情感目标：培养学生搜集信息和处理信息及在学习中观察、探究、思考、表达的能力，提高学生与人合作的意识和能力。 重点难点 教学重点[来源:学|科|网] 学习自然灾难中一些自救自护、互帮互助的方法。 教学难点 了解和学习“抗震救灾英雄少年”的先进事迹，感受同龄人在灾难面前表现出来的勇气、意志和爱心，学习他们的优秀品质。了解自救自护、互帮互助的重要性。 教学过程 【导入】创设情境，导入新课，初步感知 1、师：自古以来，自然灾害就无情地吞噬着人类的生命、财产，毁坏了人类生存和发展的环境，这让我们认识到自然灾害是不可抗拒的，5.12汶川地震让我们心有余悸，4.20庐山地震让我们无比痛心。（课件播放地震中的图片）（汶川地震视频） 引：看着这感人的一幕幕，此刻你想说什么？[来源:Zxxk.Com] 2、生谈谈感受。（遇到灾难要坚强，要冷静……） 3、师小结：虽然自然灾害是不可抗拒的，但我们不能恐惧，要有信心，要掌握一些自救互救、互帮互助的方法会使我们幸免于难。今天我们就一起来学习《灾难之中的救护》。（板书课题） 【讲授】学习灾难中的英雄少年故事，加深认识 师：在5.12汶川特大地震灾害中，林浩、何翠青、许中政、李剑波等人在灾难中成功地进行了自救自护，互相帮助，他们沉着镇定、临危不俱、坚强勇敢、勇于救人，被推选为“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”。（出示照片） 1、快速浏览故事，画出让你感动的地方。 2、交流。（说一说，他们的哪些精神感动了你？感受他们的可贵品质） 3、师小结：面对灾难，我们要有顽强的毅力，坚定的信念，更要掌握自救、互救的方法。（同时板书） 【活动】掌握灾难之中救护的方法。 （一）地震之中的救护方法[来源:学科网] 引：而地震中的自救就显得尤为重要。（播放视频） 1、当地震发生时，先会上下振动，再到左右摇晃的时间共12秒，这短短的12秒就是我们的逃生时间。这时候很多人会惊慌失措，一般人的反应会选择往外跑，去开门，这时门一般会因变形而打不开，即使打开门