五年级下册品德教学设计-《14.自然灾害的威力》(1)∣人民未来版

《自然灾害的威力》教学设计 教学目标：　　 知识与能力：了解曾经发生在我国及周边国家的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，对自然现象有所敬畏。　　 过程与方法：通过探究，简单了解一些自然灾害的种类及成因。 情感态度和价值观：懂得人类要与大自然和谐相处的道理。　　 教学重难点：　　 了解曾经发生在我国及周边国家的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，对自然现象有所敬畏。　　[来源:学科网] 教学过程： （一）、出示大屏幕： 1、导入新课，开始前言“天有不测风云......”，板示课题“14（课件出示）。 2、教师提问：自然灾害有哪些？[来源:学科网] 学生回答：有水灾、地震、泥石流...... 3、根据教材内容提出多种自然灾害，展示相关图片。 （二）、合作讨论（学生第一次合作学习） 1.教师深入学生个别谈话：[来源:Zxxk.Com] 同学们对一些重大自然灾害有所了解，而对一些个别地区由于特点的地理环境所 形成的自然灾害知之甚少，而这些灾害破坏了人们的生活，作为小学生也应该掌握。教师特别提示，要求学生通过资料的查找，了解书上没有提到的其他灾害，丰富你们的阅历，增长见识。 2.小组讨论交流：（要求学生4-6人为一组面对面讨论）自然灾害有很多种。据统 计，地球上分布范围较广、发生频率较高和危害程度较大的自然灾害有几种（指教材内容）？都有哪些？ 3.小组代表回答，师生互评，归纳总结。[来源:学§科§网] 水灾、旱灾、风灾、地震、泥石流、虫灾、火山爆发、滑坡、雪灾和森林火灾。 4、教师和学生第二次合作交流 教师提出：请同学们谈一谈你知道的自然灾害形成的原因。你认为哪些是可以避免的，应该如何去做。哪些是不可避免的，应该如何预防。 学生回答：水灾、泥石流、地震......， 教师引导：我们应该“退耕还林”，“退耕还草”，保持自然界的生态平衡。 教师补充：人类应该进一步探究自然规律，就可以减少损失。 6、教师小结 （三）、师：通过学习本课，我们学到了什么？ 填一填课本第78页的表格，根据实际情况扩充表格。[来源:学科网ZXXK] $$