五年级下册品德教学设计-《13.各族人民大团结》(1)∣人民未来版

《各族人民大团结》教学设计 教学目标 1．知识与能力：党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。 2．情感态度与价值观：各族人民在中国共产党的领导下走有中国特色社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。通过学习，认识到我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。 3．过程与方法：归纳党和国家及地方政府在各民族大团结方面实行的政策，中华人民共和国宪法在各族人民大团结方面做了明确规定；在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。 重点难点 教学重点：[来源:学科网] 1.民族区域自治制度。 2.各民族共同发展政策的成果。 教学难点： 各族人民大团结和民族区域自治制度 教学过程 【导入】音乐激趣 播放歌曲《爱我中华》。 师：同学们,你们喜欢听歌吗?[来源:学_科_网] 生：喜欢 师：现在我们来欣赏一首旋律优美、催人奋进的歌曲,这首歌就是《爱我中华》。 师：这首《爱我中华》是我国第四届全国少数民族传统运动会的会歌，每当听到这首优美的旋律，我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。56个民族是如何和谐相处的？今天我们就来学习《各族人民大团结》这一课。 （板书：各族人民大团结） 【讲授】了解民族政策 （一）坚持民族平等 师：请同学们打开课本，认真阅读70页和73页的课文内容。 生：小组讨论：思考；我们的党和国家及地方政府在各民族大团结方面实行了什么政策？坚持了的哪些政策？中华人民共和国宪法在各族人民大团结方面做了怎样的明确规定？ （学生回答。） 师：展示课件（小资料）。 生：集体朗读。（板书：坚持民族平等） 师：展示课件（少数民族代表参加全国人民代表大会）。 生：学生根据课件进行表述内涵。 师：展示课件（少数民族代表们在全国人民代表大会上庄严地投票）。 生：学生根据课件进行表述内涵。 师：展示课件：（小资料）（指名读） 师：从以上的相关资料和课件中看出：我国坚持民族平等的政策，各族人民都是国家的主人。 师：展示课件（民族大团结故事会） 生：学生根据课件进行表述内涵。 师：56个民族、56朵花，56个兄弟是一家，在中华民族大家庭里，有许许多多令人感动的有关民族团结